O‘qituvchilar yuqori AKT kompetentlikka hamda o‘z
o‘quv dasturlarini elektron ta’limga moslashtirish
qobiliyatiga ega
bo‘lishlari lozim.
O‘qituvchi individual pedagogik mahoratini to‘liq
namoyish qila olmaydi.
LMS tizimlarining asosiy vazifalari
O‘quv kontentlari bilan ishlash: kurs yaratuvchi
o‘qituvchilar tomonidan elektron o‘quv materiallari
(matnli, audio, video va boshqalar)ni yaratish va
kiritish, elektron materiallarni import eksport qilish,
elektron kutubxona tashkil etish, mualliflik dasturlari
yordamida
yaratilgan
elektron
o‘quv
resurslarini
yuklash.
O‘quv jarayonini boshqarish: tizim foydalanuvchilari
(kurs
yaratuvchi
o‘qituvchilar,
o‘quvchilar
va
boshqalar)ni
ro‘yxatdan o‘tkazish, sinflar yaratish va
o‘quvchilarni sinflarga biriktirish, o‘quvchilar uchun
mustaqil
ta’lim olish muhitini yaratish.
LMS tizimlarining asosiy vazifalari
Foydalanuvchilar
o‘rtasida o‘zaro aloqa: o‘quvchi va
o‘qituvchilarning o‘zaro individual yoki guruh bo‘lib,
hamkorlikda
ishlashini tashkil
etish,
o‘quvchilarning
o‘zaro yoki o‘qituvchilar bilan muloqotini chat, forum,
videokonferensiya orqali tashkil etish.
Statistika: tizim foydalanuvchilarining faoliyati haqidagi
ma’lumotlarni qayd etib borish, maxsus grafiklar orqali
tizimdagi faol foydalanuvchilar haqidagi
ma’lumotlarni
olish
.
MASOFAVIY TA’LIM
Ta’limni boshqaruv tizimlari (LMS) — elektron ta’lim dasturlarini
tashkil
etuvchi,
amalga
oshiruvchi
hamda
o‘quvchilarning
o‘zlashtirish natijalari ustidan nazorat olib borish va ularni saqlab
qo‘yish imkoniyatini beruvchi onlayn platforma.
|
