|
Xulosa uchun
|
| bet | 1/16 | | Sana | 02.06.2023 | | Hajmi | 304.07 Kb. | | #68905 |
Bog'liq counterfeit version 1 magniy va uning asosidagi qotishmalar, MI-M-101, 7-Laboratoriya ishi Mavzu vtp protokolini sozlash, 7 – amaliy ishi mavzu Openssl kutubxonasidan foydalangan holda , rerere, Avtomatik uzgichlar
Xulosa uchun
Zamonaviy ta'limda baholash o'quvchining o'quv jarayoni va faoliyatini baholash va o'lchash jarayonini anglatadi. Unda o‘quvchining egallagan bilim va ko‘nikma darajasini aniqlash uchun turli usullar, jumladan testlar, viktorinalar, topshiriqlar, loyihalar va imtihonlar kiradi. Baholashning asosiy maqsadi talabalarga ham, o'qituvchilarga ham ularning muvaffaqiyati va faoliyati to'g'risida fikr bildirishdir. Bu o‘quvchilarning kuchli va zaif tomonlarini aniqlashga, o‘quv maqsadlarini belgilashga va ularning ilmiy faoliyatini yaxshilashga yordam beradi. O'qituvchilar o'qitish usullarining samaradorligini baholash va o'quvchilar ehtiyojlarini qondirish uchun o'qitish strategiyalarini o'zgartirish uchun baholash ma'lumotlaridan foydalanadilar.
Zamonaviy ta'limda baholash ikki asosiy toifaga bo'linadi: formativ va summativ baholash. Formativ baholash davom etmoqda va o'quv jarayonida o'quvchilarga fikr bildiradi. Bu talabalarga yaxshilanishi kerak bo'lgan sohalarni aniqlashga va shunga mos ravishda o'z ta'lim strategiyalarini o'zgartirishga yordam beradi. Summativ baholash esa o‘quv bo‘limi yoki kursi oxirida talabaning umumiy bilim va ko‘nikmalarini baholash uchun o‘tkaziladi.
Zamonaviy ta'limda baholash ham texnologiyadan foydalanish bilan rivojlanmoqda. Kompyuterga asoslangan testlar va raqamli portfellar kabi onlayn baholashlar tobora ommalashib bormoqda. Ular bir qancha afzalliklarni taklif etadi, jumladan, tezroq baholash, avtomatlashtirilgan fikr-mulohazalar va shaxsiylashtirilgan o'rganish tajribasi.
Xulosa qilib aytganda, baholash zamonaviy ta'limda hal qiluvchi rol o'ynaydi. Bu talabalar va o'qituvchilarga takomillashtirish yo'nalishlarini aniqlash, maqsadlar qo'yish va o'quv faoliyatini yaxshilashga yordam beradi. Unda o‘quvchilar egallagan bilim va ko‘nikmalar darajasini aniqlash uchun testlar, viktorinalar, topshiriqlar, loyihalar va imtihonlar kabi turli usullar mavjud.
Baholashning asosiy maqsadi talabalarga ham, o'qituvchilarga ham ularning muvaffaqiyati va faoliyati to'g'risida fikr bildirishdir. Bu o‘quvchilarning kuchli va zaif tomonlarini aniqlashga, o‘quv maqsadlarini belgilashga va ularning ilmiy faoliyatini yaxshilashga yordam beradi. O'qituvchilar o'qitish usullarining samaradorligini baholash va o'quvchilar ehtiyojlarini qondirish uchun o'qitish strategiyalarini o'zgartirish uchun baholash ma'lumotlaridan foydalanadilar. Baholash tezroq baholash, avtomatlashtirilgan fikr-mulohazalar va shaxsiylashtirilgan o‘rganish tajribasini taklif qiluvchi texnologiyadan foydalanish bilan rivojlanmoqda. Shuni ta’kidlash joizki baholash zamonaviy ta'limda hal qiluvchi rol o'ynaydi va talabalar uchun yanada samarali ta'lim tajribasini ta'minlaydi.
|
| |
