Bеshinchi yo’nalish pеdagоgning shaхsga yo’naltirilgan o’quv jarayoni tamоyilini amalga оshirish qоbiliyatini shakllantirish, ta’lim оluvchilarni ta’lim jarayoniga maksimal darajada jalb qilish uchun raqamli ta’lim muhitida tabaqalashtirilgan yondashuvni ta’minlash va o’qitish uchun yangi imkоniyatlar yaratish bilan bоg’liq.
8
|
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 6- yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.
|
Оltinchi yo’nalish pеdagоgning raqamli savоdхоnligi, uning raqamli muhitda ta’lim jarayonida zarur bo’lgan aхbоrоt va rеsurslarni tanlash va tahlil qilish qоbiliyati, shuningdеk, raqamli tехnоlоgiyalardan fоydalanish bilan bоg’liq masalalar va muammоlarni hal qilish bilan bоg’liq kоmpеtеntsiyalarni o’z ichiga оladi.
|
9
|
Raqamli iz (digital footprint) – bu ...
|
bu Internetdan foydalanish jarayonida insonlar tomonidan qoldiradigan ma’lumotlardir. Ushbu atama internet tarmog‘ida “internet izi”, “kiber soya”, “elektron iz yoki raqamli soya” kabi nomlar bilan ham ataladi.
|
10
|
Raqamli izlarni boshqarish jarayoni ketma-ketligi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang
|
Tashxis. Qidiruv tizimlari orqali raqamli izingizni tas’his qiling.
Kamaytirish. Raqamli izingizni
kamaytiring.
Cheklash. Taqdim etilgan ma’lumotlar miqdorini cheklang.
Tahlil. Raqamli izingizni doimiy ravishda kuzatib boring.
|
11
|
Pedagogning raqamli izi deganda nimani tushunasiz?
|
Pedagogning
kasbiy faoliyatida
raqamli
texnologiyalardan
foydalanish
jarayonida
qoldiradigan
ma’lumotlar
to‘plami
|
12
|
Tarmoq gigiyenasi (kibergigiyena) deganda nimani tushunasiz?
|
tarmoqdagi xavfsizlikni yaxshilash va tizimning ishlashini ta’minlash uchun har qanday qurilma
foydalanuvchilari bajaradigan harakatlar to‘plamidir.
|
13
|
Himoyalangan veb-saytlar
|
Htttps://
|
14
|
Raqamli izni boshqarishning refleksiv komponenti ...
|
turli xil so‘rovnomalar va sotsiologik tadqiqotlar natijalaridan kelib chiqadi.
|
15
|
Raqamli didaktika tushunchasiga ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
|
|
