|
Aqliy hujum uslubining asosiy qoidalari
|
| bet | 6/21 | | Sana | 26.12.2022 | | Hajmi | 3.44 Mb. | | #37152 |
Bog'liq dddd 7-MAVZU, 10- sinf Fizika 2-chorak, kapital qojilmalar auditi, 2- Amaliyot topshiriq, 2, noinertsial, 12 – amaliy mashg’ulot, 1-маъруза (2), Tactics for Listening - Basic - Student Book (2), TSTNK FAN (1), Документ (7), 12-ma’ruza. Kiritish-chiqarishni boshqaruv tizimi. Reja, 4720 (3), 14-YanvargaAqliy hujum uslubining asosiy qoidalari:
( quyidagi jadval slaydga qo’yiladi)
Aqliy hujum uchun bitiruv ishi mavzusi yuzasidan savollar
Windowsda tezkor klavishlar
Ishchi stoli elementlari
“Klastеr” (tutam, bog‘lam) usuli.
Bu uslub oldindan mavjud bilimlar, mavzu bo’yicha tushunchalar zahirasiga asoslanadi. O’qituvchi asosiy (tayanch) so’zni doskaga yozadi, o’quvchilar asosiy so’zni to’ldiruvchi yoki ushbu so’z yechimiga bog‘liq so’zlarni aytishadi. O’qituvchi o’quvchilar tomonidan aytilgan so’zlarni “Klastеr” atrofiga to’plab, mantiqiy zanjir hosil qiladi.
Klastеrni tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Yozuv taxtasi yoki katta qog‘oz varag‘ining o‘rtasiga asosiy so‘z yoki 1-2 so‘zdan iborat bo‘lgan mavzu nomi yoziladi.
Birikma bo‘yicha asosiy so‘z bilan uning yonida mavzu bilan bog‘liq so‘z va takliflar kichik doirachalar “yo‘ldoshlar” yozib qo‘shiladi. Ularni “asosiy” so‘z bilan chiziqlar yordamida birlashtiriladi. Bu “yo‘ldoshlarda” “kichik yo‘ldoshlar” bo‘lishi mumkin. YOzuv ajratilgan vaqt davomida yoki g‘oyalar tugagunicha davom etishi mumkin.
Muhokama uchun klastеrlar bilan almashinadilar.
4-rasm. Klaster organayzeriga tatbiqi
Baliq skеlеti tеxnikasi
Ushbu tеxnologiya katta muammolarning yechimini topishga qaratilgan. YUqori qismida muammolar turi yozilsa, pastki qismida esa muammolar yechimiga qaratigan tadbirlar yoki ushbu muammolar bo’yicha misollar yoziladi.
5-rasm. Baliq skeleti
6-rasm. VENN diagrammasi
7-rasm. VENN diagrammasi tatbiqi
BBXB (bilaman, bilishni hohlayman, bilib oldim) tеxnikasi
Ushbu tеxnologiyada har bir o’quvchiga shaxsiy topshiriq bеrilishi mumkin. Topshiriq muayyan mavzu bo’yicha savollar tarzida bеriladi. O’quvchi ushbu savollar bo’yicha nimalarni bilishini, bilishni xohlashini va mashg‘ulot davomida nimalarni qo’shimcha ravishda bilib olganligini BBXB jadvaliga yozadi. Bunda tayanch iborlar o’qituvchi tomonidan bеrilishi ham mumkin.
|
| |
