41
В ходе первого исследования состояния и
уровня инклюзивной
образовательной среды в вузах были сделаны следующие выводы:
1. Адаптация студентов-инвалидов, занимающихся ОТМ, к
окружающей
среде влияет на усвоение ими соответствующих модулей .
2. Требуются специальные подходы и адаптивная информационная среда в
образовательном процессе для обучающихся с ограниченными возможностями и
определенными отклонениями в состоянии здоровья, а также тех, чье социальное
положение создало особые потребности.
3. Существует большая потребность в
информационной системе и
инструментах, позволяющих легко и в полном объеме освоить модули для
учащихся с ограниченными возможностями и определенными проблемами со
здоровьем, а также тех, чье социальное положение создало особые потребности.
4. Если для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
определенными проблемами со здоровьем и их социальное
положение создает
особые потребности, ИКТ, допускающие
повторное применение, внедряются в
условиях самостоятельного обучения и ориентированы на
профессиональное
содержание, уровень академического мастерства таких обучающихся повышается
и систематически в них достигается формирование профессиональных
компетенций.
