|
Masofaviy ta`lim platformalaridan ta’lim tizimida foydalanishning asosiy talablari
|
| bet | 1/4 | | Sana | 15.04.2024 | | Hajmi | 97.34 Kb. | | #195672 |
Bog'liq Masofaviy ta`lim platformalaridan ta’lim tizimida foydalanishnin Mustaqil ish, Narziyev F, dsfaasdf, Chiziqli algoritmlar-kompy.info, Ijtimoiy sohadagi islohotlar asosiy ko‘rsatkichlar va natijalar compressed (1), 3-dedlayn. KA, BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIGA SAVOD O’RGATISH DAVRIDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH., 1667981146 (5), 46738, 2 Ameliy jumis Klassik shifrlash algoritmlerinin islew tartibin, Kirish. Asosiy qism. Sinf jamoasini tashkil etish va uni tarbiya, Документ Microsoft Word, have got has got
MASOFAVIY TA`LIM PLATFORMALARIDAN TA’LIM TIZIMIDA FOYDALANISHNING ASOSIY TALABLARI
J.J. ATAMURADOV
Buxoro davlat universiteti
j.j.atamuradov@buxdu.uz
Annotatsiya: Ushbu maqolada masofaviy ta'limning asosiy istiqbollari va ta'lim tizimining barcha bosqichlarida qo'llanganda uning ijobiy tomonlari haqida bayon etilgan. Jamiyatni zamonaviy axborotlashtirish sharoitida ta’lim sifatini oshirish, ta’lim sohalarida onlayn ta’lim usullari foydalanib, zamonaviy ommaviy axborot vositalari yordamida boyitish natijasida ta’lim sifatini oshirish. Bugunki kunda masofaviy ta'limga alohida ahamiyat beriladi, chunki masofaviy ta'lim o'qituvchilar uchun ham, talabalar uchun ham bir qator qulayliklarga ega. Bundan tashqari, maqolada masofaviy ta'lim platformalaridan foydalangan holda o'quv materiallarini yaratish uchun qo'shimcha dasturiy vositalarni korsatib o`tilgan, qo'shimcha ravishda masofaviy ta'lim platformalari uchun kontent yaratishga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan ba'zi onlayn xizmatlarni ham tavsiflaydi.
Kalit so'zlar: LMS, onlayn platforma, LMS Moodle, ZOOM platformasi, onlayn kurs, masofaviy ta'lim, masofaviy ta'lim, masofaviy ta'lim tizimi, dasturiy ta'minot to'plami, texnologiya.
Yurtimizda hozirgi vaqtda ta'lim va tarbiyaning zamonaviy texnologiyalariga sifat jihatidan jadal o'tish uchun jiddiy ob'ektiv asoslar shakllantirildi, chunki bugungi kunda ijtimoiy va iqtisodiy hayotdagi innovatsion jarayonlarning o'zi ham ta'limda tub o'zgarishlarni talab qilmoqda. Ertami-kechmi yurtimizdagi ta`lim muassasalarida bu jarayonga qo‘shilmagan birorta ham o‘qituvchi-pedagog yoki pedagogic faoliyat bilan shug`ullanayotgan biror kishi chetda qolmaydi. 2020 yilda boshlangan global pandemiya davrida Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirining tashabbusiga asosan mamlakatimiz oliy oʻquv yurtlari masofaviy taʼlimga oʻtdi va 2020-yil 27-martdan O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirining oliy ta’lim muassasalarida masofaviy ta’limni joriy etish to‘g‘risidagi 233-sonli buyrug‘iga asosan masofaviy ta’limga o‘tish jarayoni boshlandi.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022 yil 28 yanvardagi PF-60-son Farmoni bilan tasdiqlangan 2022 — 2026 yillarga mo‘ljallangan Yangi O’zbekistonning taraqqiyot strategiyasini «Inson qadrini ulug‘lash va faol mahalla yili»da amalga oshirishga oid davlat dasturida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlash, shuningdek, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari imkoniyatlaridan sohada samarali foydalanish maqsadida O’zbekiston Respublikasi O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Oliy ta’lim tashkilotlarida masofaviy ta’lim shaklini joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida” gi O’zbekiston Respublikasi O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Oliy ta’lim tashkilotlarida masofaviy ta’lim shaklini joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida” gi 2022-yil 3-oktabr 599-sonli qarori O’zbekistonda masofaviy ta`limni yangi bosqichga chiqardi.
Qarorga ko`ra masofaviy ta’limni maxsus platforma yordamida yoki mavjud platformalardan foydalangan holda tashkil etish belgilab qo`yilgan va Oliy ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi tasarrufida bo`lgan “Oliy ta’lim” tashkilotlarida masofaviy ta’limni tashkil etish tartibi to‘g‘risida” gi nizomi asosida masofaviy ta`lim platformalari ya`ni LMSlarga bir qator talablar ham belgilangan.
Masofaviy ta’limni boshqarish bo‘yicha dasturiy ta’minot — LMS platformasi SCORM standartlariga mos hamda unda avtoproktoring tizimi mavjud bo‘lishi lozim.
Bunda SCORM (Sharable Content Object Reference Model) deyarli har bir ta`lim platformasi tomonidan tan olingan standartdir. U nazorat so`rovnomalari asosidagi electron kurslarini paketlash uchun ishlatiladi va SCORM talablariga mos LMS dan foydalanishni talab qiladi. Shunday qilib, o'quv mazmuni foydalanuvchi o`quv jarayonining taraqqiyotini kuzatish uchun tizim bilan o'zaro ta'sir qilishi mumkin. SCORM kurslari sizga aniq tuzilmani yaratish, turli xil tarkib qismlarini alohida bloklar sifatida ishlatish va ular o'rtasida almashish qoidalarini o'rnatish imkonini beradi.
SCORM masofaviy ta'lim tizimlari uchun ishlab chiqilgan spetsifikatsiyalar va standartlar to'plamidir. Unda o'quv materialini tashkil etish va masofaviy ta'limning butun tizimiga qo'yiladigan talablar mavjud. SCORM komponentlarning mosligini va ularni qayta ishlatish imkoniyatini ta'minlashga imkon beradi: o'quv materiali kim, qaerda va qanday vositalar bilan bo'lishidan qat'i nazar, turli xil o'quv kurslariga kiritilishi va masofaviy ta'lim tizimi tomonidan ishlatilishi mumkin bo'lgan alohida kichik bloklar bilan ifodalanadi. ular yaratilgan. SCORM XML standartiga asoslangan.
Masofaviy ta’limni boshqarish bo‘yicha dasturiy ta’minot — LMS platformasi quyidagi komponentlardan tashkil topadi:
|
| |
