|
Mavzu: Musiqa idroki va tinglash madaniyatini shakllantirish texnalogiyasi va uslublari. Reja
|
| bet | 1/7 | | Sana | 17.04.2024 | | Hajmi | 2.09 Mb. | | #198938 |
Bog'liq METODIKA Stylistics of the English language, qualcomm-maxfiylik-siyosati-o-zbek, 1-A`maliy, BOYITISH SXEMALARINING TURLARI VA ULARNI TUZISH PRINSPLARI, biznes reja, 2.11-Информатика ўқит.мет-2020 (1), Toshkent moliya instituti baholash ishi va investitsiyalar kafed, 18 soat, 2 Анг 2Вгр Исомиддинова Г 4 вариант (2), Pedagogika instituti maktab menejmenti kafedrasi maktabgacha ta, 3.4-шакл-илмий ишлар руйхати(1) (2), 1701600919 (2), umidaniki, Aripova M , Sana Mavzu Munosabatlar va akslantirishlar; funksiya Darsning -fayllar.org
Mavzu: Musiqa idroki va tinglash madaniyatini shakllantirish texnalogiyasi va uslublari.
Reja:
- Musiqa idrokinimg boshlang’ich sinflarda shakllanishi
2. Musiqa tinglash madaniyati va qobiliyatlarni shakllantirish uslubi va texnologiyalari.
3. Musiqa asarni tinglash tashkil etish texnologiyasi. Musiqa asarni idrokni rivojlantirish (shakklantirish) texnologiya va usublari.
“Musiqa o‘qitish metodikasi ” fani bo‘lajak o‘qituvchilarni bugungi kun talablari asosida aqliy, axloqiy madaniy va ma’rifiy jihatdan tarbiyalaydi, ilmiy- nazariy va amaliy bilimlar majmuasi bilan tanishtiradi hamda metodik ko‘nikma bilan qurollantiradi. Asosiy maqsad oliy o’quv yurtlari talabalarining musiqa madaniyati darslarini mazmunli qilib olib borishga qaratilgan:
Kalit so‘zlar: Idrok, faoliyat, ritm, obraz, malaka, ko‘nikma, ohang, lad, metro-ritm, temp, dinamika, registr, faktura, ko‘povozlik, shakl, garmoniya, janr, shakl.
Umumta’lim maktablarida musiqiy ta’limning muhim vazifalaridan biri – o‘quvchilarda musiqani idrok etish malakalarini o‘stirish, unga emotsional munosabatni shakllantirishga erishishdir. Bu jarayon darsdagi musiqiy faoliyatlarning barcha turlari asosida amalga oshiriladi.
Masalan, qo‘shiqni o‘rganish uchun uni, avvalo, eshitish, kuyning sof ohangiga, musiqiy rivojiga quloq solish; musiqaga cholg‘ularda ritmik jo‘r bo‘lishda, raqs harakatlarini bajarishda uning o‘zgarishini his etib, asarga o‘z munosabatini ko‘rsata olish muhimdir.
Musiqa idroki – musiqa mazmunini (musiqiy obrazni) eshita bilish va hissiy kechinmalari asosida o‘zlashtirishdir.
O‘quvchilarda musiqiy idrokni rivojlantirish – ularni musiqani, insonning hissiyotlari, kechinmalari, fikrlari, hayotiy g‘oya va obrazlarni aks ettiruvchi san’at sifatida qabul qilishga o‘rgatish demakdir. Buning uchun esa ularda musiqaga hissiy ta’sirchanlik, qiziqishni o‘stirish, musiqiy ijodiy qobiliyatlar, didni rivojlantirishga qaratilgan malaka va ko‘nikmalarni shakllantirish talab etiladi. Mazkur malaka va ko‘nikmalarning shakllanishi bola ongining uzoq rivojlanish jarayonini talab etadi. Badiiy qiymatga ega asarlar hamda musiqa tinglash jarayonining faol bo‘lishi o‘quvchilarda musiqiy didni tarbiyalashning asosi bo‘lib xizmat qiladi
|
| |
