|
Mundarija: I bob. Kirish
|
| bet | 1/11 | | Sana | 17.05.2023 | | Hajmi | 0.92 Mb. | | #60677 |
Bog'liq Ro\'zimurod MY LIFE AS A STUDENT, qaws, Voisov Mirjalol Biznes asoslari fanida mustaqil ishi, 1. Arxiy erasida hayotning rivojlanishi. Proterazoy erasida hayo
MUNDARIJA:
I Bob.Kirish..............................................................................................................
Kurs ishining dolzarbligi, maqsadi va vazifalari.
II.Bob. Asosiy qism……………………………………………………………….
2.1. Anorganik birikmalarning eng muhum sinflari ……………………….………
2.2. Kimyo fanini o’qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar……………...
2.3. Anorganik moddalarga oid masalalar yechish metodikasi …………………
III.Bob Xulosa..........................................................................................................
Foydalanilgan adabiyotlar .....................................................................................
KIRISH
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 12-avgustda qabul qilingan PQ4805 sonli qaroriga asosan mamlakatimizda kimyova biologiya fanlarini rivojlantirish, ushbu yo‘nalishlarda ta’lim sifati va ilm-fan natijadorligini oshirish “Ilm, ma’rifat va raqamli iqtisodiyotyili” Davlatda sturining ustuvor vazifalari qatorida belgilangan. Zero, o‘g‘il-qizlarimizni kimyo va biologiya fanlarI bo‘yicha chuqur o‘qitish hududlarda yangi yangi ishlab chiqarish korxonalarini barpo etish, yuqori qo‘shilgan qiymat yaratadigan farmatsevtika, neft, gaz, kimyo, tog‘-kon, oziq-ovqat sanoati tarmoqlarini jadal rivojlantirishga turtki beradi hamda xalqimiz turmush sharoiti va daromadlarini oshirishga puxta zamin hozirlaydi. [1]
Kimyo alohida akademik intizom, ularni o`rganishda nazariy bilimlar bilan bir qatorda eksperimental va hisoblash ko`nikma va malakalari ham shakllanadi. Shuning uchun dasturning amaliy qismini (ko'rgazmali va o'quvchilar tajribasini) amalga oshirishga alohida e'tibor berish kerak, ayniqsa 10 va 11-sinflarda kimyoni bazaviy darajada o'rganishda har bir darsda ko'rgazmali eksperiment bo'lishi kerak, uy tajribasidan foydalanish tavsiya etiladi. V zamonaviy sharoitlar o'qituvchilar tarjima qilishga intiladi haqiqiy ish moddalar bilan virtual darajaga. Bu bolalarning haqiqiy moddalardan, kimyoviy manipulyatsiyalardan begonalashishiga olib keladi. Kimyo o'qitishda shaxsning o'zini o'zi anglash imkoniyatini beruvchi usullar ustuvor ahamiyat kasb etmoqda. O'smir uchun o'zini o'zi tasdiqlash motivi muhim ahamiyatga ega, shuning uchun o'qituvchi o'quvchi mustaqil ravishda amalga oshirilishi mumkin bo'lgan vazifani bajarishi yoki darslik matnini tushuna olishi uchun faoliyatni tashkil qilishi kerak. Shu bilan birga, uning bilim va ko'nikmalarni qanday yo'l bilan egallaganligi, ularni egallash shaxsiy rivojlanish bilan birga bo'lganmi yoki yo'qmi, muhim ahamiyatga ega.
2012-yildan boshlab Kimyo fani o‘qituvchilari va o‘qituvchilari uyushmasi tashkil etildi va natijada Kimyo fani o‘qituvchilari va o‘qituvchilari uyushmasi tashkil etildi, uning a’zolari maktabda ajoyib fanimizni o‘qitish konsepsiyasini ishlab chiqishda ishtirok etdilar. Ha, saytga dastlab e'lon qilingan matn noqulay va tasdiqlanmagan. Ammo umidlar bor edi. Va endi bir yil o'tdi! Voy, matnga ma'nosi bilan hech narsa qo'shilmagan. Lekin birdan…
2017-yil iyul oyi boshida mintaqalararo birlashma nomidan (uning veb-sayti ham, faoliyati ham yo‘q) o‘quv rejasiga 7-sinfda 2 soat, 9-sinfning asosiy bosqichida 3 soat kimyo fanini joriy etish talabi qo‘yildi. mamlakatdagi barcha maktablarda! Oddiy maktab direktori bunga qanday munosabatda bo'lishini tasavvur qiling!? Bu juda oddiy: kimyo o'rniga hammamiz bitta tabiiy fanga ega bo'lamiz! Yangi tashkil etilgan tashabbus mualliflari savollarga javob bermaydilar, muhokamalarga kirishmaydilar. Kim ularga kimyo o'qituvchilari nomidan buni taklif qilish huquqini kim berdi?
|
| |
