|
Mustaqil ta’limi qabul qildi: Xolmurodov G’ Toshkent-2023 Yoshlar siyosati sohasida Germaniya tajribasi Reja
|
| Sana | 13.03.2024 | | Hajmi | 115.7 Kb. | | #170942 |
Bog'liq Xolmurodova Shahzoda Bolalarning maktabga psixologik tayyorgarligi, Zokirov Dasturlash xx, Роль компьютера в жизни современного человека, Шахсий компютернинг асосий компонентларилот, Kompyuterni tashkil etilishining mantiqiy asoslari, 40 IELTS Listening Tests - Section 3 (with answers), Murodali, 4-deadline, Deadline 3(21-30), Zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiya, 1 амалий машгулотга топширик, 2 амалий машгулотга топширик, 1-mavzu Qattiq jismlarda diffuziya xodisasi, round-up-0, 5G security
Mirzo Ulug’bek nomidagi O’zbekiston Milliy Universiteti Ijtimoiy fanlar fakulteti Ijtimoiy ish yo’nalishi talabasi __________ning
___________________________ mavzusida tayyorlagan
MUSTAQIL TA’LIMI
Qabul qildi: Xolmurodov G’
Toshkent-2023
Yoshlar siyosati sohasida Germaniya tajribasi
Reja:
Bajardi: Xolmurodova Shahzoda
Germaniyada taʼlim birinchi navbatda, alohida nemis shtatlari (Länder), zimmasida, federal hukumat kichik rol oʻynaydi. Bir yoshdan olti yoshgacha boʻlgan barcha bolalar uchun ixtiyoriy bolalar bogʻchasi (bolalar bogʻchasi) taʼlimi beriladi, undan keyin maktabga borish majburiydir. Umuman olganda, Germaniya oʻqish savodxonligi, matematika va tabiiy fanlar boʻyicha OECDning eng yaxshi koʻrsatkichlariga ega mamlakatlardan biri boʻlib, PISA baholash testida oʻquvchilarning oʻrtacha balli 515 boʻlib, OECD oʻrtacha 497 ballidan ancha yuqori hisoblanadi.
[1] Germaniyada kamroq raqobatbardosh tizim mavjud, buning natijasida talabalar o'rtasida qo'rqitish darajasi past va muvaffaqiyatsizlikdan qo'rqmaydi, lekin Janubiy Koreya kabi OECD mamlakatlariga nisbatan o'ziga ishonch va umumiy baxt darajasi yuqori.
Oʻtgan davra suhbatida kasbiy taʼlim sohasida xalqaro hamkorlik boʻyicha ekspert, loyiha koordinatori Xanna Fray xonim “Kasbiy taʼlim sohasida ishlab chiqarish tashkilotlari va oʻquvchilar uchun maslahatlar” mavzusida maʼruza qilib, xalqaro tajribalari bilan oʻrtoqlashdi.
Germaniya Madaniyati vazirligining Federal yerlar doimiy konferensiyasi, Kasbiy taʼlim qoʻmitasi direktori janob Sven Pesler Germaniyaning Federal tamoyillariga asoslangan taʼlim tizimidagi huquqiy baza va qoidalar, asosiy oʻquv dasturlari boʻyicha maʼruza qildi. Keyingi uchrashuv va tajriba almashish Germaniyaning Lyudvigsburg shahridagi Lyudvigsburg pedagogika institutida oʻtadi. Unda nemis tilini ikkinchi til sifatida oʻqitish malakasi va kasbiy taʼlimda qoʻllash masalalariga toʻxtalinadi.
Shuningdek, professional taʼlim tizimida dual taʼlim bilan tanishish hamda “Oʻsmir va yoshlar uchun nemis tilini bilmasdan ish va kasb oʻrganish” mavzusida seminar oʻtkazilishi rejalashtirilgan.
Ma’lum qilinishicha, dasturga 86 nafar nomzod onlayn ariza topshirgan. Arizalar Karsten Xayns boshchiligidagi vazirlik mutasaddi xodimlaridan tashkil topgan komissiya tomonidan ko‘rib chiqilgan va tanlov mezonlari asosida baholangan.
Ikkinchi bosqichda suhbatdan muvaffaqiyatli o‘tgan yosh olimlarga Germaniya tadqiqot institutlarida ikki hafta davomida malaka oshirish uchun grant dasturi bo‘yicha yo‘llanma berilgan.
Safar oldidan tadqiqotchilarni Germaniyaning O‘zbekistondagi elchisi Gyunter Leo Overfyeld qabul qilgan. Uning aytishicha, O‘zbekiston bilan bir qancha loyihalar amalga oshirilayotgan bo‘lsa-da, bunday darajadagi ilm-fan sohasida tajriba almashish ishlari ilk bor kuzatilmoqda. Tadqiqot robototexnika, muqobil energiya, innovatsion qurilish materiallari, zararkunanda hasharotlarga qarshi ekologik toza vositalar bilan kurashish kabi loyihalarni qamrab olgan.
“Tadqiqotchilar guruhi ikki hafta mobaynida Germaniyaning Berlin, Postdam, Xalle, Leypsig va Drezden shaharlarida joylashgan nufuzli universitetlar, tadqiqot markazlari, texnologik inkubatorlar, innovatsion kompaniyalar faoliyati bilan tanishadi”, — deyiladi xabarda.
Bundan tashqari, Innovatsion rivojlanish vazirining xorijiy maslahatchisi Karsten Xayns stajirovka arafasida ishtirokchilarga seminar tashkil etgan. Seminar mahorat darsi shaklida tashkil etilgan bo‘lib, tadqiqotchilar Germaniyadagi safardan qanday bilim va malakalarni olib kelishlariga yo‘llanma vazifasini bajargan.
Hozirda GYOTE institutining taklifiga binoan vazirlikning bir guruh vakillari Germaniyaning Berlin shahrida boʻlib turishibdi. Ular nemis taʼlim tizimida kasbga yoʻnaltirish ishlarini tashkil etish hamda Oʻzbekiston va Germaniya taʼlim muassasalari oʻrtasidagi aloqalarni mustahkamlash borasida tashkil etilayotgan seminarda qatnashib, qator germaniyalik soha mutaxassis va ekspertlari bilan uchrashuvlar oʻtkazishmoqda.
Bundan tashqari, Germaniya Iqtisodiy hamkorlik va hamkorlik tashkilotining 76 mamlakati ichida 3-oʻrinni egallab, ijtimoiy-iqtisodiy jihatdan ustun boʻlgan talabalar orasida oʻqish boʻyicha eng yuqori koʻrsatkichlardan biriga ega. Bu Germaniya OECD mamlakatlari orasida eng yuqori maʼlumotli ishchi kuchiga ega boʻlishiga olib keladi.[3][4] Inson huquqlarini o'lchash tashabbusi[5] Germaniya ta'lim olish huquqi uchun mumkin bo'lgan daromadning 75,4 foiziga ularning daromad darajasida erishayotganini aniqlaydi.[6]
Taʼlim tizimi Germaniya boʻylab farq qiladi, chunki har bir shtat (Land) taʼlim siyosatini oʻzi hal qiladi. Biroq, ko'pchilik bolalar birinchi navbatda Grundschule boradilar (boshlang'ich yoki boshlang'ich maktab) 4 yil davomida 6 yoshdan 9 yoshgacha. Germaniyada oʻrta taʼlim ikki qismga boʻlinadi, quyi va yuqori. Germaniyadagi quyi oʻrta taʼlim shaxslarga asosiy umumiy taʼlimni oʻrgatish va ularni yuqori oʻrta taʼlimga kirishga tayyorlash uchun moʻljallangan. Oliy oʻrta taʼlim darajasida Germaniyada turli xil kasbiy dasturlar mavjud. Nemis oʻrta taʼlimi besh turdagi maktabni oʻz ichiga oladi. Gymnasium talabalarni oliy taʼlimga tayyorlash uchun moʻljallangan va Abitur 12 yoki 13-sinfdan keyin yakuniy imtihonini yakunlaydi.
Faqat bir nechta Gymnasiums G8 modeli bilan qoling. Bolalar odatda Gymnasium boradilar 10 yoshdan 18 yoshgacha Realschule oʻrta sinf oʻquvchilari uchun kengroq eʼtiborga ega va yakuniy imtihonni Mittlere Reife bilan yakunlaydi. , 10-sinfdan keyin; Hauptschule oʻquvchilarni kasb-hunar ta'limiga tayyorlaydi va yakuniy imtihonni Hauptschulabschluss bilan tugatadi , 9-sinfdan keyin va Realschulabschluss 10-sinfdan keyin 10-darajaning ikki turi mavjud: biri 10b turi deb ataladigan yuqori daraja va 10a turi deb ataladi; faqat yuqori darajadagi 10b turi Realschule olib kelishi mumkin va bu yakuniy imtihon Mittlere Reife bilan tugaydi. Realschulabschluss erishishning bu yangi yoʻli kasb-hunarga yoʻnaltirilgan oʻrta maktabda 1981-yilda nizom bilan oʻzgartirildi - bir yillik malaka muddati bilan. Yangi qoidalarga kiritilgan oʻzgartirishning bir yillik saralash davrida oʻquvchilar qonunda belgilangan ta'lim muddatini bajarish uchun 10-sinfda davom etishlari mumkin edi. 1982-yildan keyin yuqorida aytib oʻtilganidek, yangi yoʻl majburiy edi.
E’tibongiz uchun raxmat
|
| |
