|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi universiteti
|
| bet | 1/16 | | Sana | 15.05.2024 | | Hajmi | 373,7 Kb. | | #235854 |
Bog'liq eshitish
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS
TA’LIM VAZIRLIGI
______________________________________ UNIVERSITETI
_______________________ _________________________
______________fakulteti _____________ kafedrasi
Ro’yxatga olindi №__________ Ro’yxatga olindi №__________
“_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y
“___________________________ “ KAFEDRASI
“_____________________________ “ FANIDAN
KURS ISHI
Mavzu:____________________________________________________________
Bajardi:_________________________________
________________ fakulteti, guruh talabasi
Tekshirdi ;
Kurs ishi taqrizga
Topshirilgan sana
“____” _____20 y.
|
|
Kurs ishi taqrizdan
qaytarilgan sana
“___” ______20 y.
|
Kurs ishi himoya
Qilingan sana
“___” ______20 y.
Baxo “___”_______
|
___________
(imzo)
___________
(imzo)
___________
(imzo)
|
Komissiya a’zolari;
_____________________
_____________________
|
______________ - 20
MAVZU: ESHITISH VA TAYANCH HARAKAT APARATIDA MUJASSAM NUQSONGA EGA BOLGAN BOLALAR UCHUN INDIVIDUAL KORREKSION DASTURLAR MODELI.
REJA:
KIRISH
I – BOB. ESHITISH VA TAYANCH HARAKAT APARATIDA MUJJASAM NUQSONGA EGA BOLGAN BOLALARNI ORGANISHNI ILMIY-NAZARIY ASOSLARI.
Eshitish va tayanch harakat aparatida mujassam nuqsonga ega bolgan bolalarni organishni adabiyotlarda yoritilishi.
Eshitish va tayanch harakat aparatida mujassam nuqsonga ega bolgan bolalarni kelib chiqish sabablari.
|
| |
