O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi xorazm viloyati xalq ta’limi boshqarmasi
O’quvchilar dars yakunida fe’l so’z turkumi yuzasidan yangi bilimga ega bo’ladilar . Til deb murakkab muloqot tizimiga yoki shu tizimni oʻrganish va ishlatish qobiliyatiga aytiladi. Tilni oʻrganuvchi sohaga tilshunoslik deyiladi. Jahon tillari miqdorini aniqlash uchun til va sheva orasida farq oʻrnatish zarur. Turkum (genus) -1) botanikada filogenetik jihatdan yaqin (qardosh) turlarni birlashtiruvchi asosiy taksonomik kategoriya. Zoologiyadagi urugʻ botanikadagi T. ga toʻgʻri keladi. Mac, doʻlananing (Crataegus) har xil turlari (sariq, qizil va boshqalar) doʻlanalar T.
Dars jarayoni va texnologiyasi
Darsning borishi : 1-, 2- bosqichlar texnologik xarita asosida tashkil etiladi . Xarita (yun. chartes - varaq yoki xat yoziladigan papirus), karta - Yer yuzasi, boshqa osmon jismlari yoki kosmik fazoning matematik aniq belgilangan, kichraytirilgan, umumlashtirilgan tasviri. Qabul qilingan shartli belgilar sistemasida ularda joylashgan obʼyektlar koʻrsatiladi (q. Geografik xaritalar, Xaritagrafiya)
I . Tashkiliy qism. O’quvchilarning dasrga tayyorgarligini kuzatish . O’qituvch : Bolajonlar, sog’ –omonmisiz, Bugun darsga tayyormisiz ?
Hammamiz sog’-omonmiz , Yangi darsga tayyormiz !
Har narsadan xabarchi , Sinfda kim navbatchi ?
Sinfda men navbatchi, Tayyor barcha o’quvchi .
Ona tilim- jon-u dilim , Sening bilan biyron tilim . O’qituvchi shu yerda o’zbek tilining asoschisi ,mutafakkir shoir Alisher Navoyi bobomiz haqida to’xtalib o’tadi , Prezident Islom Abdug’aniyevichning “ Yuksak ma’naviyat- yengilmas kuch “asarida keltirilgan quyidagi fikrlarni aytib o’tadi : “ Agar bu ulug’ zotni avliyo desak , u avliyolarning avliyosi, mutafakkir desak , mutafakkirlarning mutafakkiri, shoir desak , shoirlarning sultonidir . Alisher Navoyining surati slayd orqali namoyish etiladi . O’qituvchi : - Sizlar qanday bolalarsizlar ? Hamma : Bizlar –buyuk yurt osmonida go’zal kamalak, Sog’lom bola bo’lmoq –eng ezgu tilak .
Savollar
Bahor fasliga qaysi oylar kiradi ? Tabiat nima qiladi ? Birinchi bo’lib uchib keladigan qush ? Qushlar - umurtqali hayvonlar sinfi. Trias davrida yashagan sud-ralib yuruvchilarning psevdozuxlar turkumidan kelib chiqqanligi taxmin qilinadi. Q.ning qazilma qoldiqlari juda kam; dastlabki qazilma qoldiq - arxeopteriksnshk toshdagi izi va suyaklari yura davriga tegishli.
Birinchi bo’lib ochiladigan gul ? Shu payt sinfga bahoroy kirib keladi . Bahoroy o’z sheri bilan o’quvchilarni bahor fasli kelgani bilan tabriklaydi . Qo’lidagi savatchasidagi boychechaklarni o’qituvchiga tagdim etadi. O’qituvchi , o’quvchilarga dars davomida faol qatnashib borgan o’quvchilarga bahoroyning boychechaklaridan berishni tushuntiriladi. Sinf o’quvchilarini guruhlarga ajratish
Sayohatimizni boshlaymiz 3-bosqich .O’tilgan mavzuni mustahkamlash.Issiqsevar qushlar bizlarga o’zlari bilan qanotlarida savollar olib kelishgan .Qaldirg’och ,turna, laylaklar rasmi qanotlaridagi savollaga javob berishadi. 1-guruh ; Ot so’z turkumi haqida ma’lumot berishadi. 2 –guruh; Sifat so’z turkumi haqida ma’lumot berishadi. 3- guruh; Son so’z turkumi haqida ma’lumot berishadi . 4-guruh; Fe’l so’z turkumi haqida ma’lumot berishadi . O’quvchilar boychechak bilan baholanib boradilar.
Suv quyyapti.Arg’imchoq uchyapti. To’p o’ynayapti .Suhbat quryapti . Bugungi mavzumiz fe’llarni aniqlash mavzusi slayd yordamida tushuntiriladi .
EKSKAVATOR Dasht qo’yniga kirdi –yu , Tashna yer bag’ridan u Ilk bora na’ra soldi . Siqimlab tuproq oldi . Erkin Vohidov Ko’chiring . Fe’llarning tagiga chizing .Ajratib ko’rsatilgan so’zlarga yaqin ma’noli so’zlar toping . Dasht –sho’l –sahro, tashna – suvsiz-chanqagan . “Beshinchisi ortiqcha “ o’yinini o’ynatish
Darslikdan 366-mashqni shartiga ko’ra doskada o’quvchilarga bajartiriladi. IV .Yangi mavzuni mustahkamlash . “ Sehrli gul o’yini “ . Bu o’yinda har bir guruh o’z guruhlari nomiga binoan yashringan so’zlarni topishadi.Ot so’z turkumi guruhiga oid bo’lgan ko’rinish . Sifat , son , fe’l guruhlari shunday ko’rinishdagi klaster usulidan foydalanishadi. ![]() Yozdi, o’qidi fe’llarini qatnashtirib o’quvchilarga gap tuzdirish . 5- bosqich.Baholash . Dars davomida guruhlar olgan boychechaklarni sanab g’olib guruhni aniqlash .O’qituvchi: Sayohatimiz shu yerda yakunlanadi.Bolalar, bugungi darsimiz sizga yoqdimi ? O’quvchilarning fikrlari tinglanadi va umumlashtiriladi. 6- bosqich.Uyga vazifa: 367-mashq Download 163,1 Kb.
|
Bosh sahifa
Aloqalar Bosh sahifa O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi xorazm viloyati xalq ta’limi boshqarmasi
|