SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 3
ǀ ISSUE 1
ǀ 2022
ISSN: 2181-1601
Uzbekistan
www.scientificprogress.uz
Page 106
TA’LIM JARAYONIDA QO’LLANILAYOTGAN TEXNOLOGIYALAR
N. B. Ismatova
Pedagogika kafedrasi katta o’qituvchisi
ANNOTATSIYA
Bugungi kunda uzluksiz ta’lim tizimini mazmunan modernizatsiyalash va ta’lim-
tarbiya samaradorligini yangi sifat bosqichiga ko’tarishdan
asosiy maqsad
yoshlarimizning zamonaviy bilim va kasbga ega bo’lishiga qaratilgan. O’ta murakkab
va tahlikali zamonda mavjud bo’lgan har qanday xatarga, zararli ta’sir
va oqimlarga
nisbatan ogoh, sezgir va hushyor bo’lib yashashini va jamiyatimiz hayotida munosib
o’rin egallashini ta’minlashdan iborat hisoblanadi.
Kalit so‘zlar: texnologiya,
pedagogik texnologiya, ta’lim, o‘qituvchi, o‘quvchi
shaxsi, guruhda ishlash.
Kirish: O’quv jarayonida o’zaro hamkorlikka asoslangan do’stona muhitni
vujudga keltirish shaxsga yo’naltirilgan ta’lim jarayonini tashkil etish nuqtai nazaridan
muhim ahamiyatga ega. Kasb-hunar ta’limidagi o’quv-biluv jarayoni o’quvchining
huquqlari va erkinliklarini himoya qilish asosida tashkil qilinishi lozim. O’qituvchi
bilan o’quvchi orasida o’zaro hamkorlik muhiti yaratilayotganda barcha o’quvchilarning
imkoniyatlari va ehtiyojlari hisobga olinishi juda muhimdir. Bu jarayonda o’zaro tenglik
muhiti hukmron bo’ladi, o’quv jarayonida o’quvchilarning aksariyat muammolarini
echishga ko’maklashadigan ta’lim-tarbiya jarayoni tashkil etiladi. Ta’lim-tarbiya
maktab,
ota-onalar, mahalla va o’quvchilar jamoasi hamkorligida, demokratiya va
tolerantlik tamoyillari asosida amalga oshiriladi. Bu jarayonda o’quvchilar oddiy ta’lim
oluvchilar emas, ta’lim-tarbiya
jarayonining teng huquqli, hamkorlik asosida
jipslashgan ishtirokchilari bo’lishlariga erishiladi.
Asosiy qism. Shuni alohida ta’kidlash lozimki, o’qituvchi o’quv-biluv jarayonini
tashkil etar ekan, har bir o’quvchining betakror ekanligi, uning ta’lim-tarbiyasi oilaviy
muhitga,
sinfdagi mavqeiga, o’stozlarining munosabatiga, ruhiy kechinmalari va
kayfiyatiga ko’p jihatdan bog’liq bo’lishini unutmasligi lozim. Umumiy o’rta ta’lim
muassasasidagi har bir pedagog o’quvchining qalbidan chuqur joy ola bilishi, ularning
hurmat-ehtiromiga sazovor bo’la olishga erishishi, o’quvchining eng yaqin kishilaridan
biriga aylanishi, quvonchi va tashvishiga sherik bo’lishi, muammoli vaziyatlarda to’g’ri
yo’l ko’rsata
olishi zarurki, shundagina ta’lim-tarbiya oldiga qo’yilgan maqsadga
erishiladi.
O’quvchilar orasidagi o’zaro hamkorlik muhitini shakllantirish uchun, avvalo,
quyidagilarni amalga oshirish kerak:
− o’quv jarayonida ijodkorlik muhitini vujudga keltirish;
