5
Umumiy o„rta ta‟lim maktabining Metodbirlashmalari to„g„risidagi Nizom
1-bob. Umumiy qoidalar
l. Mazkur Nizom umumiy o„rta ta‟lim maktablarining metodika birlashmalari (keyingi
o„rinlarda - metodbirlashma deb yuritiladi) maqsadi, asosiy vazifalari va ularning faoliyatini tashkil
etish tartibini belgilaydi.
2. Metodbirlashma - bu umumiy o„rta ta‟lim maktablari (keyingi o„rinlarda-umumta‟lim
maktabi deb yuritiladi)da uzluksiz metodik xizmat tizimining bir bo„g„ini hisoblanib, o„qituvchilarga
metodik xizmatni amalga oshiradigan, ularning innovatsiya, tajriba-sinov ishlari va ta‟lim-tarbiya
jarayonlarini rivojlantirish ishlarini muvofiqlashtiradigan jamoaviy organ hisoblanadi.
3. Metodbirlashma o„z faoliyatida O„zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi, “Ta‟lim
to„g„risida”gi qonunga, O„zbekiston Respublikasi Oliy
Majlisi palatalari qarorlariga, O„zbekiston
Respublikasi Prezidentining farmonlari, qarorlari va farmoyishlariga, O„zbekiston Respublikasi
Vazirlar Mahkamasi qarorlariga, boshqa
normativ-huquqiy hujjatlarga, shuningdek umumta‟lim
maktabining ustavi va ushbu Nizomga amal qiladi.
4. Mazkur Nizom talablari barcha davlat umumta‟lim maktablariga nisbatan tatbiq etiladi.
2-bob. Metodbirlashmaning maqsadi va asosiy vazifalariе
5. Metodbirlashmaning maqsadi o„quv-tarbiya jarayoni sifatini yanada yaxshilash,
fan o„qituvchilariga metodik yordamni tashkil etish, tegishli o„quv fanlarini o„qitish
uslublarini takomillashtirish va o„qitish sifatini oshirishiga ko„maklashishdan iborat.
6. Metodbirlashmaning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
o„qituvchilarga fanlarni o„qitishga doir me‟yoriy va metodik hujjatlarni o„quv
jarayoniga tatbiq etish usullarini ko„rsatib beradi;
o„quvchilarni xalqaro baholash dasturlariga
(PISA - 15 yoshli o‘quvchilarning o‘qish,
matematika va filologiya yo‘nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholash, PIRLS -
boshlang‘ich 4-sinf o‘quvchilarining matnni o‘qish va tushunish darajasini baholash, TIMSS - 4- va 8-
sinf o‘quvchilarining matematika va filologiya yo‘nalishdagi fanlardan o‘zlashtirish darajasini
baholash) tayyorlash uchun o„qituvchilami qo„shimcha materiallar bilan ta‟minlaydi;
o„qituvchilarga zamonaviy pedagogik texnologiyalarni, o„qitish metodlarini izlab topishga
ko„maklashadi;
“online metodik kun”da tegishli fan o„qituvchisining ishtirok etishini
maktab direktori bilan
birgalikda ta'minlaydi;
ta‟lim jarayonida yutuqlarga erishayotgan pedagogik xodimlar faoliyatini qo„llab-quvvatlash,
shuningdek ish tajribalarini ommalashtirish bo„yicha tavsiyalar beradi;
o„qituvchilar tomonidan tayyorlangan tarqatma va nazorat ishi materiallarini muhokamadan
o„tkazib ma‟qullaydi;
o„qituvchilarni fan yutuqlari, pedagogik innovatsiyalar, ilmiy-ommabop adabiyotlar bilan
tanishtirib boradi;
o„qituvchilarning darsini tahlil qiladi va ularga zamonaviy dars o„tish
usullarini tavsiya etadi;
o„qituvchilarga dars jarayonida ko„rgazmali vositalar va axborot kommunikatsiya
texnologiyalaridan foydalanish bo„yicha tavsiyalar beradi;
o„qituvchilarga sinfdan tashqari va to„garak ishlarini tashkil etishga ko„maklashadi;
yosh o„qituvchilarga murabbiy biriktiradi va muntazam metodik yordam uyushtirib boradi;
o„qituvchilar tomonidan ishlab chiqilgan o„quv-metodik qo„llanmalar va didaktik materiallarni
muhokamadan o„tkazadi;
umumta‟lim maktabi miqyosida tegishli fan oyliklarini tashkil etadi, fan olimpiadalarining
maktab
bosqichlarini, ko„rik-tanlovlarni o„tkazadi;*
6
tashqi va ichki nazorat natijalariga ko„ra, o„quvchilarning bilim, ko„nikma va malakalarida
filologiyalangan kamchiliklarni bartaraf etish chora-tadbirlarini belgilaydi va ularning bajarilishini
nazorat qiladi;
o„qitish metodlarini o„rganish maqsadida ochiq darslar tashkil qiladi;
fan o„qituvchilarining samarali mehnatlarini inobatga olgan holda ma‟naviy va moddiy
rag„batlantirishga tavsiya qiladi.
Mazkur vazifalarni amalga oshirish maqsadida yig„ilishlar,
davra suhbatlari, uchrashuvlar,
ochiq darslar kabi tadbirlarni tashkil etadi.
