1. “Muhandislik grafikasi” fanining maqsad va vazifalari. Fazoviy shakllarni tekislikda tasvirlashning proyeksiyalash metodlari

Download 3.26 Mb.
bet	4/22
Sana	25.06.2023
Hajmi	3.26 Mb.
	#75666

Bog'liq
1. MAVZU. XTF. KIRISH. CHIZMA GEOMETRIYA FANI. PROYEKSIYALASH USULLARI.
5 naz ishi-7 Jumanazarov, 09-21 Касб маҳорати, 11111111, 3-mavzu. Dasturiy ta’minot va uning rivojlanib borish tendentsiy, JdYV6qtBS17oPProfeJUHBQvQ7IzNhcFWTIjZQBV, 1, 2-maqola xalqaro, Avtoreferat Anorqulova (2) (2), Dissertatsiya konsept mother (2), Mashinali o\'qitishga kirish va uning asosiy tushunchalari, algor-fayllar.org, Sabaqtıń texnologiyalıq kartası, Mavzu Multipleksorlar va demultipleksorlar. Reja, Laziz, tasmali uzatmalar

P. Pavlov:«Bosh miyadagi juftlik nimani anglatadi? Katta yarimsharlarda baravar tarzda kechib tiiruvchi faoliyatni qanday tushun moq kerak? Ulardan birining ikkinchisini almashtirib turishida nima narsa hisobga olingan, ikkala yarimsharning doimiy va o’zaro bog’liq ravishdagi faoliyatidan nima naf va yoki bunda nima ortiqcha?» R. Sperri:«Kishi bosh miyasining o’ng yarim shari obyektni muayyan ko’rinma-yaxlit tarzda, chap yarim shari esa uni mavhum-mantiqiy bolakma-bolak tarzda idrok etadi. Unig yarim shar o’zi idrok etgan obyektda chalalik yoki toiiqsizlik payqasa, darhol o’zicha uni to’ldirib qo’ymoqchi bo’ladi. Bunday o’zgarish chap yarim sharni befarq qoldirmaydi. U ana o’sha o’zgarishni yo ma’qullaydi yoki inkor etadi. O’ng yarim shar tomonidan amalga oshirilgan o’zgarish chap yarimshar to­monidan ma’qul topilsa, idrok etilgan holatga nisbatan kishida xulosa yasash, qanoat hosil qilish hodisasi sodir bo’ladi. Ma’qul topilmasa, o’ng yarim shar idrok etilgan obyektni boshqa har xil variantlar bilan to’ldirib, ulami chap yarim shar hukmiga taqdim etishda davom etaveradi. Miyaning sermahsulligi undagi yarim sharlar o’rtasida ro’y beruvchi ichki muloqotning qanchalik darajada faol kechuviga bog’liq»va yana J. Poyya:«Ishni boshidan emas, balki uni oxiridan boshlash kerak» («Oqil ishni boshlar so’nggidan, boshidayoq uni tugatar nodon»). Tanishib chiqilganga o’xshash o’gitlarni chizma geometriya mazmunini rasmlantirishga tatbiq etar ekanmiz, birinchi galda, chizma geometriya fanining nazariyasi deyilganda, uning turli-tuman masalalarini hal etishda qo’llaniluvchi aqliy faoliyatasoslarini, amaliyoti deyilganda esa uning turli-tuman masalalarini hal etishda qo’llaniluvchi jismoniy faoliyat asoslarini tushunishga kelishib olamiz. Shunda chizma geometriyaning tadqiqot obyekti, metodi va transformasiyalovchi apparati bilan ishlashga doir bilim, intellektual ko’nikma va malakalarushbu fandagi aqliy faoliyatga daxldor bolgan bilim, ko’nikma va malakalar hisoblanib qoladi. Chizma geometriyaning tadqiqot predmeti va iste’molchisi yoki buyurtmachisi bilan ishlashga, shuningdek, moddiy jismlarni ko’rish a’zolari vostitasida idrok etishga doir amaliy bilim, ко’nikma va malakalargaesa fandagi jismoniy faoliyatga oid bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalar deb qarash mumkin bo’ladi. Shunday qilib, chizma geometriyada aqliy faoliyat и yoki bu maz­mundagi kerakli qoidani, jismoniy faoliyat esa u yoki bu mazmundagi chizmani keltirib chiqarishga qaratiladi. Chizma geometriyaning qoidalari u yoki bu mazmundagi chizmani keltirib chiqarish uchun xizmat qilsa, o’z navbatida, har bitta chizma uni hosil qilish uchun zarur bo’lgan qoida yoki qoidalar guruhining oldindan mavjud bo’lishligini taqozo ailadi. Yuritib o’tilgan mulohazalar chizma geometriyaning ma’ruzalarida tayinli mazmundagi chizmani vujudga keltirishda tatbiq etiluvchi qoidalami hosil qilishga doir bilim, intellektual ko’nikma va malakalar tizimini o’rganish lozimligi g’oyasini tasdiqlaydi. Chizma geometriya bo’yicha amaliy mashg’ulotlar ustida ish olib borilayotgan chizmani hosil qi­lishda mavjud qoidalar zaxirasidan keraklilarini topib, ulardan natijali foydalanishni tashkil etadi. Bir so’z bilan aytganda, chizma geometriya fanining mazmunini, asosan, unga doir har xil masalalar va shu masalalami yechishda qo’llaniluvchi qoidalar tashkil etadi. Alohida masalani va uni yechishda qo’llaniluvchi qoidalarga maxsus nom berilsa fan mazmunining moduli hosil bo’ladi. Modullar turkumi esa o’z navbatida, fan mazmunining bloklarini hosil etadi. Har bir mutaxassis o’tmish tajribasi va davr talabidan chiqib, fan mazmunini keragicha modullardan va keragicha bloklardan iborat tarzda bunyod etaverishi mumkin. Mazkur darslikdagi modullashti- rish va bloklashtirishlar ana shunday urinishlaming birgina ko’rinishidir. Mavridi kelganda, muallif mazkur darslikning ayni shu rasm va mazmunda yaratilishida o’zining marhum ustozlari professorlar R. Xorunov va A. Ak­barov, dotsentlar Yu. Qirg’izboyev va K. Qobiljonovlaming ta’siri kuchli bo’lganini uqdirgani holda, yana uning yaratilishida o’zlarining qimmatli fikrlari bilan muallifga ma’naviy va amaliy ko’mak ko’rsatib kelgan professorlar T. Azimov, Sh. Murodov, A. Umronxo’jayev, N. G’aybo’llayev, dotsentlar R. Ismatullayev, J. Mirhamidov, S. Narzullayev, P. Odilov, I. Rahmonov, T. Rixsiboyev, E. Sobitov, M. Tubayev, N. Qirg’izboyeva, kafedradoshlari: t.f.n. K. Madumarov, katta o’qituvchilar M. Abdullayev. S. Maxsudova, M. Yusupov, N. G’oziyevlarga o’zining samimiy minnatdor chiligini izhor etadi. Download 3.26 Mb.

Download 3.26 Mb.