1. Neyroiqtisodiyotda o'rganish nazariyasi va eksperimentlari odamlarning ijtimoiy, iqtisodiy va hissiy omillarga asoslangan qarorlarni qanday qabul qilishini o'rganadi. Neyroiqtisodiyot miyaning ma'lumotni qanday qayta ishlashi va qaror qabul qilishini o'rganish uchun nevrologiya, psixologiya va iqtisod usullaridan foydalanadi.
Neyroiqtisodiyotning asosiy maqsadlaridan biri odamlarning atrof-muhit sharoitlarini qanday o'rganishi va moslashishini o'rganishdir. Neyroiqtisodiy tajribalar qaror qabul qilish paytida miya faoliyatini tekshirish uchun funktsional magnit-rezonans tomografiya (fMRI) va elektroensefalografiya (EEG) kabi turli usullardan foydalanadi.
O'rganish nazariyasi neyroiqtisodiyotda muhim rol o'ynaydi, chunki u odamlarning ma'lum stimullar yoki hodisalarga qanday munosabatda bo'lishini taxmin qilish imkonini beradi. Ushbu nazariya agentlar xatolardan qanday o'rganishini va kelajakda qaror qabul qilish uchun bilimlarni to'plashini o'rganadi.
Neyroiqtisodiyotda o'rganish nazariyasi va eksperimentlarni birlashtirish qaror qabul qilish jarayonlari va turli vaziyatlarda inson xatti-harakatlari haqidagi bilimimizni yaxshilashga yordam beradi
2.O'rganish nazariyasi bilim va ko'nikmalarni egallash jarayonini o'rganish, shuningdek, odamlarni samarali o'qitish imkonini beradigan usullarni ishlab chiqishni o'z ichiga oladi. Inson ongida o'rganish ko'plab mexanizmlar va jarayonlarni, jumladan, idrok etish, yodlash, axborotni qayta ishlash va miyada yangi aloqalarni shakllantirishni o'z ichiga oladi. Misol uchun, inson yangi tilni o'rganayotganda, o'quv jarayonini osonlashtirish va o'z ko'nikmalarini mustahkamlash uchun takrorlash, bog'lash va o'z yutuqlarini baholash kabi turli strategiyalardan foydalanishi mumkin.
3.Inson ongida mustahkamlashni o'rganish nazariyasi ijobiy va salbiy fikrlardan o'rganadigan jarayonni tasvirlaydi. Bu nazariya shuni ta'kidlaydiki, miya kerakli natijaga erishish uchun kelajakda qanday harakatlar qilish kerakligini aniqlash uchun kuchaytiruvchi signallardan foydalanadi.
Biz harakat qilganimizda, miya mustahkamlash yoki jazo ko'rinishidagi fikr-mulohazalarni oladi. Agar bizning harakatimiz mukofot olish kabi ijobiy natijaga olib kelsa, bizning miyamiz bu yo'lni yozib oladi va kelajakda bu harakatni takrorlashga moyil bo'ladi. Aksincha, agar bizning harakatimiz yo'qotish yoki jazo kabi salbiy oqibatlarga olib keladigan bo'lsa, bizning miyamiz ham bu tajribani eslab qoladi va kelajakda bu harakatni takrorlashdan qochishga moyil bo'ladi.
Ko'pgina tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, miyaning kuchaytirish signallariga javoblari axloqiy va qonuniy standartlarga javob beradi. Misol uchun, tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, miya mukofot va jazolarga, ya'ni ijobiy va salbiy teskari aloqa tajribalariga javob beradi. Shu bilan birga, miya qanday harakat qilish kerakligini hal qilish uchun kontekst va vaziyatni ham hisobga oladi.
Shunday qilib, mustahkamlashni o'rganish nazariyasi biz fikr-mulohazalardan qanday o'rganishimiz va qarorlarimiz va harakatlarimiz tajribamiz va aniq maqsadlarga erishish istagimiz bilan qanday belgilanishini tasvirlashi mumkin.
3.2Ha, mustahkamlashni o'rganish nazariyasi turli vaziyatlarda ishlash va xatti-harakatlarni yaxshilash uchun ishlatilishi mumkin. Shuningdek, u insonga tajriba va o'z harakatlarining oqibatlarini baholash asosida o'z ko'nikmalari va bilimlarini oshirishga yordam berishi mumkin. Ushbu jarayon natijasida inson hayotining turli sohalarida yanada malakali va samarali bo'lishi mumkin.
3.3O'quvni mustahkamlash nazariyasi mukofot va jazo tamoyillariga asoslanadi, bu esa insonga tajriba orttirish va malakasini oshirishga yordam beradi. Bu jarayon turli vaziyatlarda ishlash va xulq-atvorni yaxshilash uchun ishlatilishi mumkin.
Inson ongida mustahkamlashni o'rganish nazariyasi harakatlar oqibatlarini baholashga asoslangan qarorlar qabul qilishdir. Misol uchun, agar biror kishi muayyan vazifani bajarganligi uchun ijobiy mukofot olsa, kelajakda bu harakatni takrorlash ehtimoli ko'proq bo'ladi. Agar harakat natijasi salbiy natija bo'lsa, u holda kelajakda ko'proq kerakli natijalarga erishish uchun odam o'z xatti-harakati yoki strategiyasini o'zgartirishi mumkin.
Shunday qilib, mustahkamlovchi ta'lim nazariyasi insonning ko'nikma va bilimlarini rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi, shuningdek, unga turli vaziyatlarga moslashishga va o'z faoliyatini yaxshilashga yordam beradi.
4.Inson miyasida qaror qabul qilish jarayonlarini o'rganuvchi fan bo'lgan neyroiqtisodiyotda o'rganish nazariyasi muhim rol o'ynaydi. Neyroiqtisodiyotda o'rganish nazariyasi insonning mumkin bo'lgan natijalar asosida turli xatti-harakatlarni qanday baholashi va tanlashini tushuntirish uchun ishlatiladi.
Neyroiqtisodiyotda qo'llaniladigan o'rganish nazariyasidagi muhim tushunchalardan biri bu qiymatni baholash modelidir. Ushbu model turli xil xatti-harakatlarning kutilgan natijalarga asoslanishini baholash usulidir. U ta'limni mustahkamlash tamoyillariga asoslanadi va inson miyasi tajriba va uning harakatlarining mumkin bo'lgan oqibatlarini baholash asosida qanday qaror qabul qilishini tushuntirishga imkon beradi.
Neyroiqtisodiyotda qo'llaniladigan o'rganish nazariyasidagi yana bir muhim kontseptsiya qaror qabul qilish nazariyasidir. Bu nazariya inson miyasi ma'lumotni qanday qayta ishlashini va undan qaror qabul qilishda foydalanishini tasvirlaydi. Xususan, u miyaning har xil xatti-harakatlarni ularning xarajatlari va mumkin bo'lgan natijalariga qarab qanday tanlashini tushuntiradi.
Shunday qilib, o'rganish nazariyasi neyroiqtisodiyotda muhim rol o'ynaydi, bu inson miyasi qanday qarorlar qabul qilishini va bu qarorlarga qanday omillar ta'sir qilishini tushunishga yordam beradi. Undan samaradorlik va hayot sifatini yaxshilashga yordam beradigan vaziyatlarni hal qilish strategiyalarini ishlab chiqishda ham foydalanish mumkin.
5.Inson ongining neyron apparatida bashorat qilish xatolari turli omillar, jumladan, axborotning etishmasligi, ma'lumotni noto'g'ri idrok etish va qabul qilish, neyronlar orasidagi signallarni qayta ishlash va talqin qilishdagi xatolar tufayli yuzaga kelishi mumkin.
Masalan, yangi ma'lumotni idrok etishda miya oldingi tajribaga asoslangan stereotiplar va taxminlardan foydalanishi mumkin. Agar bu taxminlar noto'g'ri yoki eskirgan bo'lsa, bashorat qilishda xatolik yuz berishi mumkin.
Bundan tashqari, ba'zi hollarda, miya ham oldingi vakilliklarga mos kelmaydigan ma'lumotlarni e'tiborsiz qoldirishi yoki yo'q qilishi mumkin. Bu bashorat qilishda xatolarga va haqiqatni noto'g'ri tushunishga olib kelishi mumkin.
Biroq, inson miyasi yuqori plastiklikka ega, bu uning g'oyalarini to'g'rilash va yangi sharoit va ma'lumotlarga moslashish imkonini beradi. Qo'shimcha treninglar, o'zgaruvchan muhit va boshqa omillar bashorat qilishdagi xatolarni tuzatishga va qaror qabul qilish sifatini yaxshilashga yordam beradi.
|
