|
2. Ta'lim muassasasi o'qituvchilarining innovatsion faoliyatini tashkil etishning pedagogik shartlari
|
| Sana | 12.01.2024 | | Hajmi | 29,88 Kb. | | #135243 |
Bog'liq Loyhalashtirish
1.Integrativ m ahorat - bu um um lashtirilgan mahorat
2. Ta'lim muassasasi o'qituvchilarining innovatsion faoliyatini tashkil etishning pedagogik shartlari
- innovatsion faoliyatning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettiruvchi nazariy-pedagogik qoidalar m ajmuini ishlab chiqish; - nazariy-pedagogik qoidalar majmui innovatsion faoliyatning asoslari bilan belgilanishi; - innovatsion faoliyatning maqsadi, vazifasi, mazmuni hamda uni tashkil etish tam oyillarini o'z ichiga olishi.
3. Bilim - insonning moddiy olam, jamiyat, madaniyat to'g'risidagi tushuncha va g'oyalarining egallab olgan shakli
4. Innovatsiya - maqsadga yo'naltirilgan o'zgartirishlar bo'lib, ma’lum bir ijtimoiy birlikka - muassasa, uyushma, jamoa va guruhlarga yangi va nisbatan barqaror bo'lgan elementlarni, umumiy holda xalqning ma’naviy-madaniy munosabatlari va mamlakatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi bilan uzviy bog'liq bo'lgan yangiliklarni kiritishdir
Integratsion yondashuv - pedagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarishda boshqariluvchi ob’yekt (pedagogik jarayon)ga bir necha yondashuvlarni (vaziyatli, tizimli, innovatsion va h.k.) qo'llash bo'lib, umumlashtirilgan yondashuvlarni ifodalaydi.
5. Kasbiy madaniyat -bu kasbiy masalalarni yechishning ma’lum uslublari va yo'llarini egallaganlik darajasidir
6. Kasbiy qobiliyat - bu rahbarlar va o'qituvchilarda intellektual, kasbiy malaka va ko'nikma, chidamlilik, yaratuvchanlik, tashabbuskorlik, ijodkorlik, tashkilotchilik, o'z fikrini yaxshi bayon eta olishi - notiqlik, ishontira olish, nazorat, kuzatuvchanlik, talabchanlik, xotirada saqlab qolish, tarbiyaviy munosabatlarda faollik hamda pedagogik ta’sir ko'rsatish, boshqaruvchilik va liderlik xususiyatlarining shakllanganligi.
7. Kasbiy tajriba - avlodlarning ijtimoiy tajribasini o'zlashtirish va ularni amaliyotda qo'llashni ta'minlab beruvchi tushunchalar tizimi 126 bo'lib, rahbarlar va o'qituvchilaming o'z faoliyati davomida fan-texnika yangiliklariga, ilg'or tajribalarga tayanishi hamda mazkur tajrihalar asosida o'zining ko'nikma va malakalarini rivojlantirib borishi bilan h:r qatorda, o'quvchilar faoliyatini boshqarishidir.
7. Mahorat - murakkab ishni tez, aniq bajarishning yengilligi, mehnatning yuqori sifati va barqaror ritmi uchun kafolat beruvchi ishonchlilikdir [J.Xasanboyeva va b., 304-305-bet]
O'qitish texnologiyasi - izchillikni, loyihalashni, o'qitishni barcha komponentlarining o'zaro aloqasini va ularning mantiqiy izchilligini nazarda tutuvchi, o'quv jarayonini strukturaviy-mantiqiy tashkil etish.
O'qituvchi quyidagicha kasbiy sifatlarga ega bo'lishi lozim:
o'quv fanini o'qitish metodikasini bilish;
ruhiy-psixologik tayyorgarlik;
umumiy salohiyat va keng dunyoqarash;
pedagogik mahorat va pedagogik mehnat texnologiyasini;
tashkilotchilik ko'nikma va malakalari;
pedagogik odob va texnika;
muloqot texnologiyasi va notiqlik san’ati va boshqalarni egallab olgan bo'lishini ko'rsatish mumkin.
Pedagogik mahorat –
1) kasbiy ko'nikmalarning yuksak darajada rivojlanishi;
2) shaxsning kasbiy sifatlari, layoqat qobiliyatlari majmui;
3) san’at darajasidagi mahorat;
4) pedagogik mohirlik, san'at va bilimdonlik
|
| |
