|
EXACT AND NATURAL SCIENCESEXACT AND NATURAL SCIENCES
SCIENTIFIC REPORTS OF BUKHARA STATE UNIVERSITY 2023/11 (105)
130
Olib borilgan matematik statistik tahlildan xulosa qilib aytish mumkinki, tajriba guruhida qiyosiy
tahlil hamda differensial yondashuv asosida o‘tilgan dars nazorat guruhiga nisbattan 11% yuqori
samaradorlikka ega.
Shunday qilib, yangi dasturlash tillariga moslashish zamonaviy dasturlashda muvaffaqiyat
qozonishning asosiy omilidir. Ushbu ko‘nikma dasturchilarga ilg’or vositalar va funksiyalardan
foydalanishga va dasturlash qobiliyatlari hamda bilimlarini oshirishga yordam beradi. Yangi dasturlash
tillarini o‘qitishda qiyosiy tahlil hamda differensial yondashuvdan foydalanish, talablarning fanga qiziqishini
oshirib, dasturlashning umumiy konsepsialarini tushunishga yordam beradi.
ADABIYOTLAR:
1.
Бобков В. В. Дифференцированный подход в обучении студентов программированию на
основе оптимизации информационного взаимодействия субъектов образовательного процесса : дис.
– Красноярск : Бобков Владимир Валерьевич, 2005.
2. Газейкина Анна Ивановна Обучение программированию будущего учителя информатики //
Педагогическое образование в России. 2012. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-
programmirovaniyu-buduschego-uchitelya-informatiki (дата обращения: 09.12.2023).
3.
Калитина В. В. Формирование программно-алгоритмической компетентности бакалавров
информационных направлений при обучении программированию : дис. – Сибирский федеральный
университет, 2015.
4.
Касьянова Е. В. Методы и средства обучения программированию в вузе //Образовательные
ресурсы и технологии. – 2016. – №. 2 (14). – С. 23-30.
5. Пушкарева Т. П., Калитина В. В. Визуализированная методика обучения программированию
//Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №. 5. – С. 31-31.
https://buxdu.uz
|
| |
