|
3 – mavzu: ta’lim jarayoni ishtiroqchilarining raqamli faoliyatini tashkil etish sifatida xizmatlar va vositalar
|
bet | 6/8 | Sana | 29.11.2023 | Hajmi | 115,97 Kb. | | #107704 |
Bog'liq 3-MaruzaBunday darslarda o‘quvchilarga «ijodiy ish» berish mumkin. Bu ularning bilimni chuqur egallaganliklarini namoyish etish imkonini beradi. Bunda o‘qituvchi va o‘quvchilarga multimedia yordamga keladi. Bu vazifani bajarishda musiqa, video, rasmlardan foydalanish ularning o‘tilgan mavzuni qanday eshitish va ko‘rishlarini namoyon etadi. O‘quv jarayonida o‘qitishning texnik vositalaridan faol foydalanilishiga qaramasdan, ular yordamchi didaktik vosita hisoblanadi. An'anaviy ta'limda o‘qituvchi bilim beruvchi sifatida asosiy rol o‘ynaydi. O‘qituvchining o‘quvchilar bilan muloqoti axborot uzatishning asosi hisoblanadi. O‘qitish metodikasiga muvofiq har bir o‘quv guruhi uchun o‘quvchilarning jamoa vositasi kabi elektron auditoriyasi yoki forumlari yaratilishi (ochilishi) mumkin. Bunday modullarga quyidagilarni kiritish mumkin: - ayrim fanlar bo‘yicha o‘quv guruhining Chat (on-line auditoriyalar - seminarlar maslahatlar);
- fanlar bo‘yicha telekonferensiyalar (forumlar) (on-line auditoriyalar - seminarlar maslahatlar);
- e’lonlar taxtasi;
- tarqalish varag‘i;
- yakka tartibda (tariflanadigan) maslahatlar tizimi.
O‘quv yurtining VVdagi bunday modullar soni o‘qituvchilar ehtiyojlari va ular tomonidan amalga oshiriladigan o‘qitish metodikasi bilan belgilanishini ta’kidlab o‘tish kerak. Shunday qilib, axborot-ta’lim muhiti pedagogik tizim kabi quyidagi funksiyalar yuklanadigan o‘qituvchining yangi rolini belgilaydi: - bilish jarayonini muvofiqlashtirish;
- o‘qitiladigan fanni to‘g‘rilash;
- yakka tartibda o‘qitish rejasini tuzishda maslahat berish;
- o‘quv rejasi, o‘quv loyihalariga rioya qilish.
O‘qituvchi-konsultant (yoki tyutor) o‘z bilimlarini namoyish qilish, texnologik, tashkiliy, ijtimoiy-iqtisodiy va ijtimoiy-psixologik jihatdan maksimal pedagogik natijalarni olish kerak. Taqsimlangan kafedra. ATMda an’anaviy kafedradan farqli bo‘lgan virtual kafedralarning ishlash sharoitlarining shartlari o‘zgarishi mumkin.
|
| |