|
3-Amaliy ish Guruh: 830-21 Bajardi: Nazarova Gulshoda Tekshirdi
|
| bet | 1/3 | | Sana | 11.04.2024 | | Hajmi | 45.37 Kb. | | #193131 |
Bog'liq 1712071492 (1) Фараби, Doston 44, Amaliy ish 3 kt, 1669273974, mustaqil ish kt, 1676703608, Dildora KT 2, 1667456553 (1), 1701008181(1), 1711359245, Xotirani diagnostika qilish metodlari, 1712769568, 1712861885, Mustaqil ishning xajmi va uni rasmiylashtirish tartibi
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
Pedagogika va Psixologiya
3-Amaliy ish
Guruh: 830-21
Bajardi:Nazarova Gulshoda
Tekshirdi : Yusupova Zamira
Toshkent-2024
3-Topshiriq
1.Xotirani diagnostika qilish metodlari. Mnemotexnika hotirani rivojlantirish tizimini tahlil qilish (Meyli testi,Benton testi)
Xotira — idrok etilgan narsa va hodisalarni yoki oʻtmish tajribalarni esda qoldirish va zarur boʻlganda tiklashdan iborat psixik jarayon.Xotira eng yaxshi damlarni esda qoldiradi. U nerv sistemasi xususiyatlaridan biri boʻlib, tashqi olam voqealari va organizm reaksiyalari haqidagi axborotni uzoq saqlash hamda uni ong faoliyatida va xulq, xatti harakat doirasida takroriy qobiliyatida namoyon boʻladi.
Xotirani jivojlantish uchun eng avvalo yoshlikdan boshlash kerak bo`ladi.Xotira rivojlantirishning muhim jihati shundaki, u bolaning shaxsiyatini rivojlantirishda muhim o'rin egallay boshlaydi.Bola o'zini eslay boshlaydi. Psixologning aniqlashicha, katta yoshlilarning dastlabki xotiralarining 10,8 foizi ikki yoshga to‘g‘ri keladi, xotiralarning 74,9 foizi uch-to‘rt yilga to‘g‘ri keladi, 11,3 foizi hayotning beshinchi yiliga, 2,8 foizi esa oltinchi yilga to‘g‘ri keladi. Maktabgacha yoshdagi bola borganni kani kattalar ham shunday so'rovlar bilan murojaat qilmoqda: "Kichikligimda qanday edim" va "Menga aytingchi, men qanday edim" va "Esingizdami, kecha siz aytdingiz ..." O'sayotgan bola uchun muhim va qiziqarli. o'tmish va hozirgi o'rtasidagi aloqani qo'lga. Shunday qilib, uning xotirasi rivojlanadi, ichki dunyosi rivojlanadi.
Xotira rivojlanishini diagnostika qilish uchun tavsiya etilgan vazifalar bolalar bilan mashg'ulotlar uchun rivojlanish mashqlari sifatida ham qo'llanilishi mumkin. Vazifalar xotirani baholashning miqdoriy mezonlarini taqdim etmaydi. Bola biron bir vazifani bajara oladimi yoki yo'qmi, unga qarab rivojlanish faoliyati uchun ushbu turdagi mashqlarni tanlash kerak. Bolalarni qiziqtirishi uchun maktabgacha yoshdagi bolalar bilan diagnostika va xotirani o'rgatish mashg'ulotlarini o'yin shaklida o'tkazish maqsadga muvofiqdir. Bolalar charchamasligi uchun darslar juda uzoq bo'lmasligi kerak
Keyin Xotiarni jivojlantirishni juda ham ko`p metodlarni bo`lib shu metodlar orqali inson xotiarini mustahkamlab olishi mumkin , nafaqat yosh bollar balki katta yoshdagi insonlar ham ushbu metodlar orqali o`zning aqliy salohiyani rivojlantira oladi yani - xotirani generatsiya qiladi.
Xotirani diagnostika qilish metodlarni quyidagilarga bo`linadi:
Qisqa muddatli ko‘rish xotirasi hajmini aniqlash
Tezkor ko‘rish xotrasini baholash.
Eshitish xotirasini baholash.
Bevosita xotirani diagnostika qilish.
Esda qoldirish jarayonining dinamik xususiyatlari
Meyli tesyi yordamida ko‘rish va eshitish xotirasini o‘rganish.
Ko‘rib esda olib qolingan narsani qayta tiklash.
Bentonning ko‘rish xotirasini o‘rganish testi.
Tovushlarni eslab qolish uchun o‘tkaziladigan sinovlar.
Eslab qolish uchun sinov.
Bevosita eslab qolish metodikasi.
Piktogramma metodi.
Hikoyani qayta esga tushirish.
|
| |
