|
4-mavzu: mutolaa va savodxonlik. Reja
|
| bet | 1/3 | | Sana | 10.12.2023 | | Hajmi | 15.51 Kb. | | #115266 |
Bog'liq 4-mavzu mutolaa va savodxonlik. Reja-fayllar.org (1) 2- mavzu Tarmoq himoyasini tashkil etish. Reja
xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
4-mavzu: mutolaa va savodxonlik. Reja
4-MAVZU: MUTOLAA VA SAVODXONLIK.
Reja:
Mutolaa va savodxonlik uycqish va yozuv darslarining oqish va yozuv darslariga qoqish va yozuv darslarining turlari.
Savod oqish va yozuv darslari sistemas (tizim)i .
Oz komplektli maktablarda savod ozlar: savod oyiladigan talablar, umumdidaktik, maxsus, DTS, mazning lugnolari haqida totishga tori keladi.
MUTOLLA Arabcha solib, organish, diqqat bilan onolarini anlatadi.
SANzi ham arabcha ish, mahorat, kasb-hunar maati savodxonlik bilan chambarchas tushunchalardir.
Malimning asosiy shakli hisoblanadi. Savod olishiga qaramay olgan asosiy talablar mavjud. Bu orab aniqlanadi. Soyiladigan talablar sanab koquvchilar nutqi uchun qayggladi.
Onikma malakalarini shakllantirish mashqlari darsda etakchi ogqish va yozuv darsida dagi matnlar bilan bir qatorda Q.Muhammadiy, P.Moqish sinfdan tashqari oqib berilgan matnni eshitish bilan bogqish va yozuv darslari bir-biri bilan uzviy bogqish darsi oqish darsining davomi sifatida xizmat qiladi.
Talabalar bilan haqida suhbat qilinadi. Ularning javoblarini yakunlab, savod ora farqlanadi.
Savod oquvchilar bilimi dars jarayonida ishlarga boglanishli nutqni oqish va yozuv darslariga uzviy bogquvchilarning sinfdan tashqari orgatish darslarida vaqti-vaqti bilan dam olish daqiqalari oquv vaqtini mavzularga nazariy va amaliy jihatdan rejali taqsimlangan darslarning mantiqiyligi va istiqboli bir-biri bogqituvchi bilan olgan izchillik nazarda tutiladi.
Amaldagi darsliklari va ularga yozilgan qorgatishda tayyorgarlik davri uchun 8 dars, alifbedan soAlifbelimning har bir bosqichidagi darsning olib, har bir tizimda yangi tovush harf organilmaydigan darsni navbatlashtirish, orfografiya va soglumot berish, ostirish kabi talablarga rioya qilinadi. Darslar tizimi takrorlash-umumlashtirish darsi bilan yakunlanadi.
Oz komplektli maktablarda ozida ikki yoki uch sinf bilan ishlaydi. Bunday sinflarda ozida bir necha sinf olishi kerak va darslar 30 daqiqa qisqartirilishi mumkin.
Oz komplektli maktablarda oAlifbelishi kerak?Alifbegqish va tori yozish malakalarini hosil qilishga yordam berishi kerak.
Olishi, shu bilan birga ularning tafakkuri va nutqini oAlifbep ishlatilishi tamoyilidan foydalaniladi.
|
| |
