Aksariyat ota-onalar farzandlarini uyda o'qitishga vaqtlari yo'q.
Maktablarda yomon xulq-atvor: sabablari
Ayrim sinflarda bolalar juda ko‘p.
Ba'zi oilalar transporti past bo'lgan alohida hududlarda yashaydi.
Maktab fanlari odatda o'ntagacha turli o'qituvchilar tomonidan o'qitiladi.
Uyda ta'lim olishning afzalliklari
Masalan, Buyuk Britaniyada hozirda santexniklar yetishmaydi.
Intizom bilan bog'liq muammolar uyda o'qitish orqali oldini oladi.
Uyda o'qitiladigan bolalar ijtimoiy ko'nikmalarga ega bo'lmasligi mumkin.
Ko'pgina xizmat ko'rsatish kasblari uchun universitet darajasi shart emas.
Bolalar maktab taklif qiladigan ijtimoiy tajribadan mahrum bo'lishadi.
Yakkama-yakka darslar tezroq rivojlanishga imkon beradi.
Boshqa ota-onalar mahalliy maktablardan mamnun emas.
Sog'lom iqtisodiyot keng doiradagi ishchilarga muhtoj.
Yomon xulq-atvor tuzilma va intizomning yo'qligi bilan bog'liq.
Aksariyat ota-onalar zarur bilim va resurslarga ega emaslar.
14
Ba'zi ota-onalar farzandlarini uyda o'qitishga qaror qilishadi.
Shuning uchun ularning xizmatlari tobora qimmatlashib bormoqda.
Uyda ta'limning kamchiliklari
Maktablar yaxshiroq umumiy ta'lim tajribasini taklif qiladi.
Ota-onalardan biri ishdan voz kechishi kerak.
Ayrim sohalarda amaliy mashg‘ulotlar muhimroqdir.
Bola o'z tezligida ishlashi mumkin.
Maktabda bolalar bir-biriga qanday munosabatda bo'lishni o'rganadilar.
Ba'zi qo'l ishchilari har doim kerak bo'ladi.
Ota-onalar farzandlarining nimaga muhtojligi va ular qanday qilib yaxshiroq o'rganishi mumkinligiga javob berishlari mumkin.
Xususiy repetitorlar qimmat.
