|
5-Mavzu: Pedagogik dasturiy vositasilardan o‘quv jarayonida foydalanish
|
| bet | 7/7 | | Sana | 29.05.2023 | | Hajmi | 165.93 Kb. | | #66766 |
Bog'liq 5-mavzu 8-mavzu. Qish. R T, PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNI LOYIXALASHTIRISH VA REJALASHTIRISH, 6 - mavzu. O\'quv animatsion roliklar tayyorlash dasturlari bilan ishlash, Пахта хом ашёсини сақлаш ва қайта ишлаш (3), 6-amaliyot, Ta\'limda AT1 2021-(TS va MG), jadval Qudratov Alijon, Бухгалтерия Ўқув қўлланмаси 2021 1С, O\'rinova Shahlo ij, 4.9-шакл. ОАК (2), ANNOTATSIYA, Amirillayeva, 1-MA\'RUZA, 5.амалий, Html Haqida Qullanma copy
Har bir o’quvchi o’tilgan mavzu bo’yicha daftarlariga 3 tadan savol yozib chiqadilar. Keying darsni o’tilgan mavzuni takrorlanyatganda guruhlar bir-biriga
shu savollarni berib o’tadilar. Shu bilan dars jarayoni yanada qiziqarliroq bo’lib o’tadi.
usul. Birinchi usuldagi dars ishlanmada interfaol metodlardan foydalanilgan. Yangi mavzuni tushuntirishda innovatsion texnologiyalar ham qo’llanilgan.
Avtopley medio studiosi yordamida yaratilgan innovatsiya taqdim etilgan. Shu innovatsiya orqali o’quvchilar ko’rib, eshitib, ham yozib borishlari natijasida o’quvchilarni darsni o’zlashtirish ko’rsatkichi yanada ko’tariladi.
usul. Bu usul ham interfaol usullardan biri hisoblanadi. Bu usulda yangi mavzu bahs-munozara tarzida bo’lib o’tdi. Ya’ni o’qituvchi sinfni guruhlarga bo’lib ishladi. Guruhlarga bo’lib avtoplay medio studiosi yordamida yaratilgan innovatsiya taqdim etildi va shu innovatsiyada yaratilgan krossvord hamda ma’lumotlardan foydalanildi. Guruh bo’lib ishlanganda dars samaradorligi yana ham ortadi. Chunki guruh bilan ishlanganda guruhdagi har bir o’quvchi dars jarayoniga faol qatnashadilar. Hamda bu usulda qo’llangan metodlar ham darsning samaradorligiga ta’sir qiladi.
Men dars jarayonini shu usul orqali o’tish yanada yaxshiroq natijalar beradi deb hisoblayman. Chunki guruh bilan ishlanganda har bir guruh o’zi faol qatnashadilar. Hamda passiv o’zlashtiradigan o’quvchilar han sinfdoshlariga qarab harakat qiladilar.
|
| |
