• Darsning asosiy tushunchalari
  • 6-sinf uchun 9 dars ishlanmasi “_______” ____________ Mavzu:Hujjatlarda rasmlar bilan ishlash.
  • 6-sinf uchun 10 dars ishlanmasi “_______” ____________ Mavzu: Shakllar va chizmalar
  • 6-sinf uchun 11 dars ishlanmasi “_______” ____________ Mavzu: Rasm va chizmalarga oid amaliy dars.
  • Darsning asosiy tushunchalari 1.Word imkoniyatlaridan foydalanib quyidagi rasmlarni chizing
  • 6-sinf uchun 12 dars ishlanmasi “_______” ____________ Mavzu: Hujjatlarda jadvallar bilan ishlash.
  • 6-sinf uchun 13 dars ishlanmasi “_______” ____________ Mavzu: Jadvallar ustida amallar
  • 6-sinf uchun 14 dars ishlanmasi “_______” ____________ Mavzu: WORDART OBYEKTI
  • 6-sinf uchun 15 dars ishlanmasi “_______” ____________ Mavzu: Wordda formulalar yozish.
  • 6-sinf uchun 16 dars ishlanmasi “_______” ____________ Mavzu:Wordda hujjatni chop etish.
  • 6-sinf uchun 17 dars ishlanmasi “_______” ____________ Mavzu:Nazorat ishi.
  • 6-sinf uchun 1 dars ishlanmasi “ ” Mavzu: matn muharrirlari




    Download 160.13 Kb.
    bet2/3
    Sana06.04.2017
    Hajmi160.13 Kb.
    1   2   3

    Mavzu:. Hujjatni tahrirlash.

    Ta’limiy maqsad____________________________________________________________

    Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________

    Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________

    Dars uslubi ________________________________________________________________

    Dars turi___________________________________________________________________

    Dars jihozi _________________________________________________________________

    Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
    Darsning asosiy tushunchalari

    1. Word dasturida Respublikamiz Davlat bayrog’ tavsifi to’g’risida matn yozing, shu nomdan saqlang ,tahrir qiling va formatini o’zgartring.
    2. Worda ,, Mening maktabim” mavzusida kichik hikoya yozing,shu nomda saqlang,tahrir qiling va formatni o’zgartiring.
    3. Quydagi mavzulardan biriga mos Matn hosil qiling, formatni o’zgartiring va saqlang.
    Assalomu Navro’z; ,,oltin kuz’’;,Suv –hayot manbayi’’; ,,kitob –bilan chirog’I ‘’; ,,Maktab –bilan o’chog’I ‘’; ,,sog’lom tanda sog’ aql”.
    Uy vazifasi 8-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
    IBM tasdig’i:

    6-sinf uchun 9 dars ishlanmasi “_______” ____________
    Mavzu:Hujjatlarda rasmlar bilan ishlash.

    Ta’limiy maqsad____________________________________________________________

    Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________

    Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________

    Dars uslubi ________________________________________________________________

    Dars turi___________________________________________________________________

    Dars jihozi _________________________________________________________________

    Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
    Darsning asosiy tushunchalari

    Word matn protsessori dasturiy ta’minotiga 100 dan ziyod rasmlar kirgan bo’lib, ulardan turli hujjatlarni bezatishda foydalanish mumkin. Buning uchun yurgich matnning rasm joylashtirilishi kerak bo’lgan joyi o’rnatiladi. So’ngra Joylashtirish menyusining Rasm “ рисунок” bo’limidan Rasmlar “картинки…..” bandi tanlanadi. Natijada ekranga Kliplar kolleksiyasi “Коллекция Клипов” nomli muloqat oynasi chiqadi. U Izlash(Искать), Ko’rib chiqish (Просматривать) obyektlarni izlash

    Обьекть ) bandlari hamda mavjud Rasmlar aks etid turvchi maxsus oyna-dan iborat .

    Kliplar kolleksiyasida turli mavzularga oid rasmlar fotosuratlar filmlar va tovushlar bo`lib kerakli rasm sichqoncha yordamida tanlanadi ya`ni sichqoncha ko`rsatkichini kerakli rasm ustiga olib kelib , chap tugmasi bosiladi. Natijada hujjatning yurgich turgan joyiga tanlangan rasm nusxasi joylashadi. Ms Word dasturining quydagi CHIQISH Рисование uskinalar panel yordamida bir necha rasimni birlashtirish yoki birlashtirilgan rasimlarni ajratish, joylashish usulini o’zgartirish, Rasimlar, Tayyor shakilar va WordArt obyekiti bo’limlariga kirish, rasimning chegara chiziqlari rangini, o’lchamini va ko’rinishini o’zgartirish, rasimlarga soya berish mumkun.

    Uy vazifasi 9-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
    IBM tasdig’i:

    6-sinf uchun 10 dars ishlanmasi “_______” ____________
    Mavzu: Shakllar va chizmalar

    Ta’limiy maqsad____________________________________________________________

    Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________

    Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________

    Dars uslubi ________________________________________________________________

    Dars turi___________________________________________________________________

    Dars jihozi _________________________________________________________________

    Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
    Darsning asosiy tushunchalari
    Hujjat mazmunli va go’zal bo’lishi uchun matnga ba’zan shakl yoki rasm joylashtirish lozim bo’ladi.Agar u Word kolleksiyasida bo’lmasachi? U holda siz Paint dasturidan foydalanishingiz mumkun.Lekin Word dasturining shakl va chizma chizish imkoniyatlari ham borki undan foydalanishingiz ishingizni ancha osonlashtiradi. Bu darsdagi ko’pgina amallar sizga Paint dasturdan ma’lum bo’lgani uchun ularni bajarish qiyin bo’lmaydi. CHIZISH uskunalar penali. Biz avvalgi darslarda matnli hujjatlarga rasnlarni joylashtirishini ko’rib chiqdik Uncha murakkab bo’lmagan chizmalarni matn protssesorining imkoniyatlaridan foydalanib ham chizish mumkin Bu ishni quydagi CHIZISH uskunalar penali yordamida bajarish mumkin: Mazkur penaldagi asosiy tugmalarning vazifalari quydagicha: / - to’ngri chiziq chiziq 0 - ellips chizish -chiziq rangini tanlash - to’g’ri to’rtburchak chizish - shakli ichini bo’yash rangi - chiziq turli shtirixlash turini tanlash.

    Bulardan tashqari Tayor shakilar (Avtofigur) bo’limi juda tayor shakilar uskunalarni taklif etadi. Bo’limdagi shakilar turli xil bo’lgani uchun mazmunga qarab guruxlarga ajratilgan Masalan chiziqlar lini Asosiy shakilar Blok – sxema Yulduzlar va lentalar guruxlari yordamida yoy siniq chiziq uchburchak silindr kabi xilma- xil shakilar chizish mumkun.Ta’sir ko’rsatish bo’limi yordamida esa shakilarni burush akslantirish birlashtrish shakilarni ajratish shakllarriing ko’rnish tartibini o’zgartirish mumkun.

    Chizmani formatlash.

    Belgilangan chizma rangini o’zgartirish uchun CHIZISH uskunalar panelidagi chiziq rangi tugmachasidagi uchburchak bosiladi va taklif etilgan ragnlardan biri tanlanadi.Belgilangan chiziq turini yoki shtrix o’zgartirish uchun CHIZISH uskunalari Panelidagi ---- chiziq turi yoki shtrix turi tugmasi bosiladi va taklif etilgan chiziq yoki shtrix turidan biri (tekis chiziq,shtrix chiziq,yo’nalishi chiziq va hokozo) tanlanadi.Belgilangan shakilni bo’yash uchun CHIZISH uskunalar panelidagi …. Shakli ichini bo’yash rangi (цвет заливки) tugmasi bosiladi va taklif etilgan ranglardan biri tanlanadi.Belgilangan shakilni akslantirish yoki burish uchun CHIZISH uskunalr paneldagi

    Ta’sir ko’rsatish bo’liming chapdan o’nga akslantirisho’ngdan chapga akslantirish yoki burish tugmalaridan biri bosiladi. Yuqoridagilardan ko’rinib turibdiki , MS Word dasturi sodda shakllardan murakkab chizmalar hosil qilish imkonini ham beradi. Chizmalarni bo’yash uchun tavsiya qilingan ranglar ko’lami ham juda keng.

    Uy vazifasi 10-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.


    IBM tasdig’i:
    6-sinf uchun 11 dars ishlanmasi “_______” ____________
    Mavzu: Rasm va chizmalarga oid amaliy dars.

    Ta’limiy maqsad____________________________________________________________

    Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________

    Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________

    Dars uslubi ________________________________________________________________

    Dars turi___________________________________________________________________

    Dars jihozi _________________________________________________________________

    Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
    Darsning asosiy tushunchalari
    1.Word imkoniyatlaridan foydalanib quyidagi rasmlarni chizing:
    2.“Davlat bayrog’i “ nomi bilan saqlangan bayrog’imiz rasmini chizing

    va mos ranglar bilan bo’yang.
    3.“Kompyuter xonasi “ nomli hujjat hosil qiling, albom saxifasi ko’rinishiga o’tkazing va shu kompyuter xonasining deraza tomonidagi devor aks etgan rasmni Word













    Uy vazifasi 11-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
    IBM tasdig’i:
    6-sinf uchun 12 dars ishlanmasi “_______” ____________
    Mavzu: Hujjatlarda jadvallar bilan ishlash.
    Ta’limiy maqsad____________________________________________________________

    Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________

    Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________

    Dars uslubi ________________________________________________________________

    Dars turi___________________________________________________________________

    Dars jihozi _________________________________________________________________

    Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
    Darsning asosiy tushunchalari

    Ixtiyoriy jadval n ta ustun va matn satrdan iborat bo’ladi. Ular, o’z navbatida, kataklardan tashkil topadi. Jadvalning asosiy elementi- bu Katak. Wordda katakni o’ziga xos mikrohujjat deyish mumkin. Katakda matn yozish, uni formatlash, hatto rasmlar joylashtirsa bo’ladi. Misol sifatida wordda hosil qilingan quyidagi 3 ta ustunlu va 4 ta satrli, kataklar soni 12 ta (3*4=12) bo’lgan jadvalni keltiramiz;

    1. Ustiga harf, son va boshqa belgilar yozilgan klavishlardan iborat, uning yordamida kampyuterga turli malumot va buyruqlar kiritiladi.

    2 . Quyilma telvizor ekranga o’hshash vazifani I bajaradi ya’ ni chizilayotgan rasm, yozilayotgan hariflar, ko’rilayotgan film undanamoyon bo’lib boradi .

    3 . Kompoyterni qulay usulda boshqa-rish, ba’zi ishlarni osongina bajarish uchun

    Mo’ljalangan qurilma.

    1. Worda jadval joylashtirish .

    Worda jadval hosil qilish jarayonini Ko’rib chiqamz. Aytaylik yuqoridagi

    Jadvalni hosil qilish kerak bo’lsin .Word matn protsessorida bu quydagicha amalga oshiriladi.

    1. Avval jadvalning ustun va satrlari sonini aniqlanadi: bizning holda jadval 3 ta ustun va 4 ta satrdan iborat.

    a) Birinchi usul: ustun va satrlar soni aniqlangach ,Jadval menyusining Joylashtirilsin bo’limidan Jadval bo’limi talanadi. Hosil bo’lgan muloqot oynasida,ustunlar va satrlar soni kiritiladi. Enter klavishi bosiladi yoki sichqoncha yordamida OK tugmasini tanlaymiz.

    b) Ikkinchi usul: STANDART uskunalar panelidan Jadval joylashtirilish (Bctavka tabliya) uskunasi tanlanadi. Hosil bo’lgan kataklar majmuyidan sichqoncha yoydanida kerakli sondagi kataklar Belgilanadi va sichqonchani chap tugmasi bosiladi. Bu usulda ko’pi bilan 4 satirli va ustunli jadval hosil qilish mumkin. Natijada quyidagi ko’rinishdagi jadval hosil bo’ladi.
    Uy vazifasi 12-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
    IBM tasdig’i:

    6-sinf uchun 13 dars ishlanmasi “_______” ____________
    Mavzu: Jadvallar ustida amallar
    Ta’limiy maqsad____________________________________________________________

    Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________

    Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________

    Dars uslubi ________________________________________________________________

    Dars turi___________________________________________________________________

    Dars jihozi _________________________________________________________________

    Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
    Darsning asosiy tushunchalari
    Avvalgi darsda wordda hujatka jadval joylashtirish jadvaj ustunlari o’lchamini o’zgatirsh va tartiblash kabi amallar bilan tanishdngiz. Budarsda jadvalga yangi satr yoki ustun qo’shish, satr yoki ustunmi olib tashlash. Jadval kataklarni birlashtirish va aksincha jadval kataklarni katakchalarga ajratish kabi amallarni usullari bilan tanishamiz.

    Jadvalga yangi satr va ustun qo’shish.

    Jadvalga yangi satr qo’shish uchun avval yurgich qo’shilishi lozim bo’lgan satrga qo’shni satrga joylashtiring. Jadval (Tabliya) menyusining Joylashtirilsin (Bistavit) bolimi tanlanadi. Agar satr yurgich joylashgan satrdan yuqoriga qo’shilishi kerak bo’lsa, Satr yuqoriga (Ctroki bishi) amali, quyiga qo’shilishi kerak bo’lsa, Satr quyiga (Ctroki nije) amali tanlanadi.Jadvalga yangi ustun qo’shish uchun avval yurgich qo’shilishi lozim bo’lgan ustunga qo’shni ustunga joylashtiriladi Jadval (Tabliya) menyusini Joylashtirilsin (Bctavit) bo’limi tanlanadi. Agar ustun yurgich joylashgan ustundan chapga qo’shilish kerak bo’lsa, Ustun o’ngdan (Ctolby cleva) amali tanlanadi.Jadvaldan satrlar yoki ustunlarni olib tashlash.Ba’zan jadvaldagi ortiqcha satr yoki ustunni o’shish kerak bo’ladi. Lekin oddiy usulda ularni o’chirib bo’lmaydi. SHuning uchun quydagicha amallar bajariladi. Avval yurgich o’chirilishi kerak yoki ustun o’chirilishi kerak bo’lsa, satrlar yoki ustunlar biokka olinadi.Jadval (Tabliya) menyusini Olib tashlansin (Udalit) bo’limidan, mos ravishda Satrlar (Ctroki) yoki (Ctoliy) amallaridan biri tanlanadi. Jadval kataklarini birlashtirish amaliy ish jarayonida jadvalning bir nechasatr va ustunidagi to’g’ri to’rtburchak shaklda blokka olinishi mumkun bo’gan kataklarni birlashtirish zarur bo’ldi.

    Amallarni ketma-ket bajaramiz:

    1)birlashtiriilishi kerak bo’lgan kataklarni blokka olamiz;

    2) jadva menyusning Kataklar birlashtirilsin amalini tanlaymiz .

    Jadval kataklarini bo’lish.

    Jadval kataklarini kerakli sondagi katakchalarga bo’lish quydagicha amalga oshiriladi.

    1. Yurgich kerakli katakka joylashtiriladi toki satrlar va ustunlar blokka olinadi.

    Jadvalda matn yo’nalishi.Jadvalda matn gorizontal yo’nalishida chapdan o’ngga, vertikal yo’nalishda yuqoridan pastga yoki pasdan yuqoriga yozilishi mumkin.

    1.Yurgich matn yoziladigan katakchaga joylashtiriladi.

    2.Sichqonchaning o’ng tugmasini bosib kontekst-menyu chiqariladi.

    3.Ekranda aks etgan jadvalga mos konteks-menyudan Matn yo’nalishi (Napravlenie tekcta)

    amali tanlanadi. Natijada ekranda matn yo’nalishini tanlash muloqot oynasi aks etadi.

    4.Ekranda aks etgan muloqot oynasidan matnning kerakli yonalishi tanlanadi a Enter klavishi bosiladi yoki sichqoncha yordamida OK tugmasi tonlanadi.
    Uy vazifasi 13-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
    IBM tasdig’i:

    6-sinf uchun 14 dars ishlanmasi “_______” ____________
    Mavzu: WORDART OBYEKTI

    Ta’limiy maqsad____________________________________________________________

    Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________

    Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________

    Dars uslubi ________________________________________________________________

    Dars turi___________________________________________________________________

    Dars jihozi _________________________________________________________________

    Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa

    Darsning asosiy tushunchalari

    Worddagi hujjat yanada go’zal bo’lishi uchun unga so’z yoki matn qismini turli grafik shakllarda tasvirlash imkonini beruvchi WordART obyektini joylashtirish mumkin. Masalan, WordART obyekti referat, maqolalarda nom yoki sarlovhalar yozishda ishlatiladi.

    WordART kolleksiyasi Hujjatga WordART obyektini joylashtirish Joylashtirish menyusi yoki CHIZISH uskunalar paneli orqali amalga oshiriladi. Buning uchun yurgich matnning WordART obyekti joylashtirilishi kerak bo’lgan joyiga o’rnatiladi. Endi quyidagi usullardan biri orqali WordART kolleksiyasi ekranga chiqariladi.1-usul.Joylashtirish menyusidan Rasm ( Рисунок) bo’limiga kiritiladi.Bo’limdan WordART obyekti tanlanadi.2-usul.CHIZISH uskunalar panelidan WordART obyekti tanlanadi.Natijada ekranda WordART kolleksiyasi aks etadi. Endi bu kolleksiyadan kerakli ko’rinishni tanlab olish mumkin.

    WordART da matn kiritishKolleksiyadan kerakli ko’rinish belgilangach (masalan, birinchi ko’rinish) klavishi bosiladi yoki sichqoncha yordamida OK tugmasi tanlanadi. Natijada ekranda matnni kiritish oynasi aks etadi. Boyalib turgan yozuv matni (Tekst nadpici) orniga kerakli matn kiritiladi. Masalan, Ona-Vatan –Ozbekistonim!Yashna, ozbekiston! Lozim bolsa, oynaning yuqori qismida joylashgan imkoniyatlardan foydalanib matn formatlanadi.Songra ENTER klavishi bosiladi yoki sichqoncha yordamida OK tugmasi tanlanadi. Natijada yozgan matnimiz rasm sifatida quydagicha aks etadi.ONA-VATAN-O’ZBEKISTONIM! YASHNA, O’ZBEKISTON!WordART uskunalar paneli WordART obyekti forMatni ozgartirish juda oson.

    Bu uskunalar paneli bizga quyidagi imkoniyatlarni beradi.1.Yangi WordART obektini qo’shish. 2.Matnni o’zgartirish.3.Matnga kolleksiyadan yangi ko’rinishni tanlash. 4.WordART obyekti formanini o’zgartirish.5.WordART obeykti shaklini [formasini] o’zgartirish. 6. WordART obeyktini erkin burish.7.WordART obyektini matnda joylashish holatinio’zgartirish 8. WordART obyektidagi harflar balandligini tekislash.9 WordART obyektini vertikal holatga keltirish.10 Matnni WordART obyektida tekislash turini tanlash.11 WordART obyektidagi belgilar oraligidagi masofani (intervalni) tanlash.

    Yuqorida tayyorlagan WordART obyektida quyidagicha ozgartirishlar kiritamiz.

    A) matnga kolleksiyadan yangi korinish tanlaymiz;

    B)WordART obyekti formati bolimidan harflar chegarasidagi chiziq turini ozgartiramiz;

    D) WordART obyekti shaklida (formasini) ozgartiramiz;

    E) Matnni belgilar orasidagi masofa orqali WordART obyekti tengligi boyicha tekislaymiz;

    F) Belgilar orasidagi masofani juda keng (150%) qilib tanlaymiz

    Natijada quydagicha hosil qilamiz.




    Uy vazifasi 14-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.

    IBM tasdig’i:

    6-sinf uchun 15 dars ishlanmasi “_______” ____________
    Mavzu: Wordda formulalar yozish.
    Ta’limiy maqsad____________________________________________________________

    Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________

    Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________

    Dars uslubi ________________________________________________________________

    Dars turi___________________________________________________________________

    Dars jihozi _________________________________________________________________

    Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa

    Darsning asosiy tushunchalari
    Matematikadan yoki fizkadan darsliklaringizni varaqlasangiz turli ko’rinishdagi ifoda va formularni ko’rasiz. Turli ifoda va formulalarni yozish uchun word dasturining formulalar muharriri deb ataluvchi imkoniyatdan foydalalaniladi.Formulalar muharririni ishga tushirish

    Avval yurgich formula yozilishi Kerak bo’lgan joyga joylashtiriladi. So’ng formulalar muharriri quydagi ketma-ketlikda ishga tushiriladi:

    1. Joylashtirish menyusidan Obyekit bo’limi tanlanadi.

    2. Ochilgan Obyekitni joylashtirish oynasidan Microsoft tenglamalari bo’limi tanlanadi.

    Natijada yurgich turgan joyda formula yozish joyi lavhasi va for-mulaga amal belgilarini tanlash

    Imkonini beruvchi quydagi Formula oynasi aks etadi.Agar uskunalar panelida formulalar muharriri uskinasi belgisi joylashtirilgan bo’lsa, u holda formulalar muharririni ishga tushirish uchun shu uskinani tanlash kifoya.Formulalar muharriridan chiqish uchun suchqoncha ko’rsatkichini ish maydonining Bo’sh joyiga olib kelib chop tugmasi bir marta bosiladi. Formulalar muharriri imkoniyatlari Formulalar muharrirning imkoniyatlari juda keng. U19 ta bo’limdan iborat bo’lib,har bir bo’lim ma’lum bir amallar belgilar majmuyidan iborat.

    Masalan, turla ko’rinishdagi munosabat belgilar, kasrlar va Radikalar belgilar, qavslar shblonlar shular jumlasidandir.Shu amal belgilaridan foydala-nib quydagini yozamiz (o’zingiz mustaqil yozib ko’ring)

    1. 12 1/2 ≤13-x

    2. 2 (11/4*4 2/11/1/2-9/96)*9

    3. 3x/4 1/6 = 5/6

    4. (5/8 5/11)/10/19 (10/17-5/4)/7/3

    5. (x-9/17) 9/34=9/40/

    Agar yozilgan formulada xatolik bo’lsa, bu formulaga tuzatish kiritish mumkun.
    Mustaqillik - davlatning ichki va tashqi ishlarda boshqa davlatlarga qaram boʻlmay faoliyat koʻrsatishi. M. tamoyillariga rioya etish davlatlararo oʻzaro munosabatlarda yetakchi, hukmron qoidadir. Har bir davlatning mustaqilligini tan olish oʻzaro tinchtotuv yashashning prinsiplaridan biridir.
    Buning uchun sichqoncha ko’rsatkichini yozilgan formula ustiga olib kelib chap tugmasi ikki marta bosiladi. Natijada yozilgan fo’rmila lavhasi ochiladi va ekranda Formula oynasi aks etadi.Shunday keyin yurgichni keraklik joyga sichqoncha yoki yo’nalish kilavishlari yordamida joylashtirish va hatolikni tuzatish mumkun bo’ladi.



    Uy vazifasi 15-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
    IBM tasdig’i:


    6-sinf uchun 16 dars ishlanmasi “_______” ____________
    Mavzu:Wordda hujjatni chop etish.

    Ta’limiy maqsad____________________________________________________________

    Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________

    Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________

    Dars uslubi ________________________________________________________________

    Dars turi___________________________________________________________________

    Dars jihozi _________________________________________________________________

    Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
    Darsning asosiy tushunchalari
    Hujjatni qog’ozga chop etish mushkul ish emas. Buning uchun standart uskunalar panelidagi printer rasmi tasvirlangan chop etish (Печать) piktogrammasini sichqoncha yordamida bosish kifoya . Bu chop etishning eng oddiy va eng qulay usuli. Ammo zamonaviy printerlar turli xil usulda chop etish imkoniyatiga . Masalan, qog’ozning bitta sahifasini chop etish, hujjatni buklet yoki kitobcha shaklida chop etish va hokazo.

    Hujjatni chop etish parametrlarini o’zgartirish uchun Fayl menyusining Chop etish (печать)bo’limi tanlanadi. Natijada ekranga Chop etish (печать) lavhasi chiqadi . Chop etish lavhasi Printer (Принтер), Nusxalar (Копии), Sahifalar(Страницы) Masshtab (масштаб), Qamrov (Включить), Chop etish(Напечатать), bandlaridan iborat.Sahifalar bandida barchasi (все), joriy (Текущая), tartib raqamlari (Нумира), va ajratilgan qism (выделенный фрагмент ) ko’rsatmalari bo’lib ulardan biri sichqoncha yordamida tanlanadi Joriy ko’rsatmasida loriy sahifa yurgich turgan sahifa chop etiladi. Tartib raqami ko’rsatmasi tanlansa, unga tegishli oyna faollashadi. Bu oynaga chop etilishi lozim Bo’lgan sahifalarining tartib raqamlari yoziladi.Masalan, unga 1,3,5-12 yozilgan bo’lsa, birinchi, uchinchi hamda beshinchidan o’nikkinchigacha sahifalar chop etiladi. Aratilgan qismi belgilangandagina tanlash mumkin. Bu holda hujjatning belgilangan qismi chop etiladi. Nusxalar bandidan nusxalar soni (число копий) va nusxalar bo’yicha ajratish (разобоать по копиям) ko’rsatmalari bor. Masshtab bandida qog’ozning bir sahifasiga hujjatning nechta sahifasi chop etilishi ko’rsatiladi. Buning uchun varaqdagi sahifalar soni (число странитцана листе)oynasida tashkil etilgan 1 sahifa ( 1страница), 2 sahifa (2страницаы), 4 sahifa(4страницаы),va hokazo ko’rsatmalardan biri tanlanadi.Qamrov bandida barcha sahifalar (Все страницы),toq tartib raqamli sahifalar (Нечетные страницы) , juft tartib raqamli sahifalar (Четные страницы) ko’rsatmalaridan biri tanlanadi. Barcha sahifalar ko’rsatmasi tanlansa , hujjat yoki uning belgilangan qismi to’lig’icha chop etiladi. Toq tartib raqamili sahifalar ko’rsatmasi tanlansa , hujjatning faqat toq tartib raqamli sahifalari chop etiladi. Juft tartib raqamli sahifalar ko’rsatmasi tanlansa , hujjatning faqat juft tartib raqamli sahifalari chop etiladi

    Uy vazifasi 16-darsni o’qib o’rganib kitobda berilgan savollarga javob yozib kelish.
    IBM tasdig’i:

    6-sinf uchun 17 dars ishlanmasi “_______” ____________
    Mavzu:Nazorat ishi.

    Ta’limiy maqsad____________________________________________________________

    Tarbiyaviy maqsad __________________________________________________________

    Rivojlantiruvchi maqsad ______________________________________________________

    Dars uslubi ________________________________________________________________

    Dars turi___________________________________________________________________

    Dars jihozi _________________________________________________________________

    Darsning borishi: Tashkiliy qism, Ma’naviy daqiqa
    Darsning asosiy tushunchalari
    1   2   3


    Download 160.13 Kb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa


    6-sinf uchun 1 dars ishlanmasi “ ” Mavzu: matn muharrirlari

    Download 160.13 Kb.