|
8-Laboratoriya ishi: Mantiqiy masalalarni graf, jadval, Eyler-Venn va rostlik jadvali yordamida yechish. Laboratoriya mashg’ulotining maqsad va vazifalari
|
| bet | 2/3 | | Sana | 27.05.2024 | | Hajmi | 204,71 Kb. | | #255290 |
Bog'liq Mantiqiy masalalarDildora(D). Alisher birinchi, Vali ikkinchi bo‘ldi
Gulnora(G). Alisher ikkinchi, Botir uchinchi edi
Laylo(L). Botir to‘rtinchi, Siroj ikkinchi bo‘ldi.
Ushbu musobaqa hakami, qizlarning har biri bittadan to‘g'ri va bitta noto‘g'ri mulohaza berganini aytdi.
Savol? O‘g'il bolalardan qaysi biri qaysi o‘rinni egalladi?
Ushbu muammoni grafik yordamida hal qilamiz. Grafik usuli ob'ektlar o‘rtasida ko‘plab aloqalar mavjud bo‘lganda qo‘llaniladi.
Alisher (A) – 1 o‘rin, Siroj (S) – 2 o‘rin, Botir (B) – 3 o‘rin, Vali (V) – 4 o‘rin
Tahlil: Grafikdan ko‘rishimiz mumkinki Alisherdan boshqa birinchi o‘rin yo‘qligi sababli Alisherga 1- o‘rin berishga majburmiz, bundan kelib chiqadiki shartga asosan Valining 2-o‘rin olganligi yolg’on bo‘lib chiqadi. Natijada Sirojga 2-o‘rin va Botirga 3-o‘rin ekanligini ko‘rishimiz mumkin. Volodiyaga esa 4-o‘rin qoladi.
Eyler-Venn diagramma yordamida mantiqiy masalalarni yechish
№2. To‘plam nazariyasiga asoslangan Eyler-Venn diagrammalaridan foydalanib masalani hal qiling
Auditoriyada jami 48 ta talaba bor. Ular matematika, fizika va informatika to‘garaklariga boradilar. Shundan, matematikaga 17 , fizikaga – 15 va informatikaga - 12 nafar. Bundan tashqari, barcha uchala to‘garakka 4 nafar, matematika va fizikaga 5 nafar, matematika va informatikaga 6 nafar, ham fizika ham informatikaga 3 nafar talaba qatnashadi. Savol? Qancha talaba to‘garaklarga qatnashmaydi?
Biz ketma-ket diagrammaga to‘garaklarni (matematika-M, fizika-F, informatika-I) va talabalarning soni belgilaymiz.
Qancha talaba umuman to‘garaklarga qatnashmaydi?
Javob: 48-(4+6+5+3+2+3+3)=48-26=22
Javob: 22 ta talaba to‘garakka qatnashmaydi.
Jadvallar yordamida mantiqiy masalalarni yechish
Jadval usulning mohiyati muammo uchun maxsus tuzilgan jadvallarda muammoning shartlarini va olingan fikrlash natijalarini belgilashdan iborat. Gapning rost yoki yolg'on ekanligiga qarab jadvalning tegishli katakchalari "+" va "-" yoki "1" va "0" belgilari bilan to‘ldiriladi.
№3. Misol:
Uchta sportchi (qizil, ko‘k va yashil) basketbol o‘ynadi.
To‘p savatga tushganida:
Qosim baqirdi: "To‘pni ko‘k uloqtirdi".
Kamol e'tiroz bildirdi: "To‘pni yashil uloqtirdi."
Rashid: "Men tashlamadim" dedi.
Uchtadan faqat bittasi yolg'on gapirsa, kim to‘pni uloqtirgan?
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
8-Laboratoriya ishi: Mantiqiy masalalarni graf, jadval, Eyler-Venn va rostlik jadvali yordamida yechish. Laboratoriya mashg’ulotining maqsad va vazifalari
|
