| «MENYU» METODI
YAkka tartibda yoki kichik guruhlar bilan ish olib borishni xohlagan ijodkor o‘qituvchiga «Menyu» metodidan foydalanish tavsiya etiladi. Bunda kichik guruh a’zolariga aniq topshiriq beriladi.
Misol uchun, «Ma’naviyatni shakllantiradigan asosiy mezonlar» mavzusi birmuncha katta hajmda- gi materiallarni qamrab oladi. O‘qituvchi har bir guruh uchun alohida topshiriq tayyorlaydi.
I. Ma’naviy meros.
I. Madaniy boyliklar.
III. Milliy bayramlar - xalq ma’naviyatining ko‘zgusi.
IV. Muqaddas islom dinimiz - ma’naviyatning tarkibiy qismi.
V. BuYuk mutafakkir va allomalarimizning islom madaniyati taraqqiyotidagi o‘rni va ahamiyati.
VI. Qomusiy olimlarimiz, siyosatchi va sarkardalarimizning umumbashariy sivilizatsiya va jahon madaniyatiga qo‘shgan betakror hissalari.
VII. Alisher Navoiy - so‘z mulkining sultoni.
VIII. Jadidchilik harakati: mohiyati va mazmuni.
IX. O‘zbek fani va madaniyatining jonkuyarlari.
X. Oila - millat ma’naviyatini shakllantirish va Yuksaltirish maktabi.
XI. Mahalla - tarbiya maktabi.
XII. Ta’lim-tarbiya - inson kamoloti va millat ravnaqining asosiy sharti va garovi.
Har bir guruh topshiriq oladi va 3 daqiqa davomida muhokama qilishadi, so‘ngra har bir guruhdan bittadan vaqil o‘qituvchi stoliga kelishadi va tayyor «MenYu»ni olib qaytishadi. Bu o‘zun qirqilgan qog‘ozlar - «Ti llar»da ma’naviyatimizning turlicha mezonlari bayon qilingan bo‘ladi. Guruh vaqili tillardan tanlab oladi va o‘z guruhiga olib keladi, keyin boshqa talaba shu ishni bajaradi va bu holat zaruriy materiallar yig‘ilguncha davom etadi. 10 daqiqa davomida topshiriq muhokama qilinadi va rasmiylashtiriladi. Bu jadval qo‘lda tayyorlanishi yoki javoblar og‘zaki bo‘lishi ham mumkin. Boshqa guruh vaqillari savollar berishadi, o‘qituvchi esa guruh ishlarini, sardor faoliyatini baholab beradi.
| 