|
Ta'limda raqamli texnologiyalarni tadbiq etishning zamonaviy tendensiyalari va rivojlanish omillariBog'liq 209-213Ta'limda raqamli texnologiyalarni tadbiq etishning zamonaviy tendensiyalari va rivojlanish omillari
www.pedagoglar.uz
19-to’plam 2-qism iyun 2023
212
Pedagogik adabiyotlarda axloqiy tarbiyaning ko'plab usullari va usullari
tasvirlangan.
I.S. Maryenko tarbiya usullarining bunday guruhlarini "odatlantirish va mashq
qilish, rag'batlantirish, inhibe qilish, o'z-o'zini tarbiyalash, yo'naltirish, tushuntirish-
reproduktiv va muammoli-situatsion usullar" deb atagan. Axloqiy tarbiya jarayonida
mashq qilish, ishontirish kabi usullardan keng foydalaniladi. M.I. Rojkov va L.V.
Baiborodov axloqiy tarbiyaning quyidagi usullarini ajratib ko'rsatish - o'z-o'zini
tarbiyalash: ishontirish va o'z-o'zini ishontirish (intellektual soha), rag'batlantirish va
motivatsiya (motivatsion soha), taklif va o'z-o'zini gipnoz (hissiy soha), talab va mashqlar
(irodaviy soha), tuzatish. va o'z-o'zini tuzatish (o'zini o'zi boshqarish sohasi), vaziyatlarni
va ijtimoiy sinovlarni o'rgatish (predmet-amaliy soha), dilemma usuli va aks ettirish
(ekzistensial soha)
Axloqiy tarbiya usullarini 3 guruhga birlashtirish mumkin:
1. Axloqiy xulq-atvorni shakllantirish usullari: ko'niktirish, mashq qilish, faoliyatni
boshqarish.
2. Axloqiy ongni shakllantirish usullari: ishontirish, tushuntirish, taklif qilish,
suhbat.
3. Tuyg'u va munosabatlarni rag'batlantirish usullari: misol, rag'batlantirish,
jazolash.
Har qanday usullar faqat ma'lum sharoitlarda samarali natija beradi:
1. Har qanday usul (usullar guruhi) insonparvar bo'lishi, bolani kamsitmasligi, uning
huquqlarini buzmasligi kerak. Bu barcha yoshdagi bolalarga - chaqaloqlar, maktabgacha
yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilariga tegishli.
2. Usul real, amalga oshirish mumkin bo'lishi kerak, u mantiqiy xulosani talab
qiladi.
3. Usul barcha bolalarga nisbatan va har qanday vaziyatda bir xil tarzda
qo'llanilmasligi kerak. Agar bu holat kuzatilmasa, ishontirish usuli tarbiyaga aylanishi va
kerakli natijani berishni to'xtatishi mumkin.
|
| |
