|
Ta'limda raqamli texnologiyalarni tadbiq etishning zamonaviy tendensiyalari va rivojlanish omillariBog'liq 209-213Ta'limda raqamli texnologiyalarni tadbiq etishning zamonaviy tendensiyalari va rivojlanish omillari
www.pedagoglar.uz
19-to’plam 2-qism iyun 2023
211
Axloqiy tarbiya usullarini tanlash ko'p jihatdan bolalarning yoshiga va ularning
hayotiy tajribasiga bog'liq.
Axloqiy tarbiya usullarining tabiati ham bolalar jamoasining rivojlanishiga qarab
o'zgaradi. Agar jamoa hali tuzilmagan bo'lsa, tarbiyachi barcha bolalarga qat'iy va qat'iy
shaklda talablar qo'yadi. Faol o'quvchi jamoada muhim rol o'ynay boshlagach, ish uslubi
o'zgaradi.
Axloqiy tarbiyaning an'anaviy usullari maktab o'quvchilariga ijtimoiy hayot
normalari va qoidalarini singdirishga qaratilgan. Shaxsning axloqiy fazilatlarini
shakllantirishning muhim ko'rsatkichi ichki nazoratdir. Shakllangan nazorat qobiliyatlari
tarbiya va tarbiya jarayonida shaxsning axloqiy fazilatlarini muvaffaqiyatli
rivojlantirishga yordam beradi.
Muvaffaqiyatga erishish uchun oila, bolalar bog'chasi, maktabning yagona
yo'nalishda harakat qilishi muhimdir. Ular o'rtasida konsensusning yo'qligi o'qimishli
shaxsning bo'linishiga olib keladi, chunki. u kattalarning ziddiyatli talablariga
moslashishi kerak.
O'qituvchi qaysi usulni tanlamasin, u quyidagi shartlar bajarilgan taqdirdagina
samarali bo'ladi: - bolani kamsitmang, uning huquqlarini oyoq osti qilmang; - usulni
qo'llash mumkin bo'lishi, mantiqiy xulosaga ega bo'lishi kerak; - buning uchun shartlar
oldindan tayyorlanadi; - qabul qilib bo'lmaydigan bir xillik, stereotip; - o'qituvchidan
xushmuomalalik talab etiladi, bola o'zini tarbiya ob'ekti sifatida his qilmasligi kerak; -
usulni tanlashda ular shakllantiriladigan sifatning murakkablik darajasiga asoslanadi; -
o'qituvchining donoligi, uning muayyan o'quvchiga ta'siri qanday ta'sir qilishi
mumkinligini oldindan bilish;
- axloqiy tarbiya nafaqat ongga asoslanadi, amaliy usullar boshida bo'lishi kerak;
- zudlik bilan natijani kutishning hojati yo'q, u rejalashtirilganiga ham to'g'ri
kelmasligi mumkin, shuning uchun usullar kompleks tarzda qo'llaniladi, ular o'quv
vazifalariga, talabaning individualligiga qarab o'zgaradi.
|
| |
