1). Taraqqiyot strategiyasida aholi salomatligini ta’minlash bo‘yicha hududlarda birlamchi tibbiy xizmat qanday tamoyil asosida yo‘lga qo‘yish belgilangan?
“bir qadam” tamoyili
“bir mahalla-bir poliklinika” tamoyili
“mahalla va tibbiy xizmatlar birligi” tamoyili
“maktab va poliklinika” tamoyili
2). Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasidagi yettita ustuvor yo‘nalishning bosh g‘oyasi qanday?
Inson qadrini ta’minlash
Inson qadri uchun
Barqaror taraqqiyotni ta’minlash
Inson qadrini ulug‘lash
3). 2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi qaysi tamoyilga asoslanib ishlab chiqilgan?
Milliy manfaatlardan kelib chiqqan holda umumbashariy muammolarga yondashish
“Harakatlar strategiyasidan — Taraqqiyot strategiyasi sari”
Iqtisodiy taraqqiyot va kambag‘allikni qisqartirish
“Inson qadri uchun”
4). “Shaxsni ushlash chog‘ida unga tushunarli tilda uning huquqlari va ushlab turilishi asoslari tushuntirilishi shart”. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi 27-modda. Ushbu qoida xalqaro huquqda qanday ataladi?
“Habeas corpus” qoidasi
“Miranda” qoidasi
“Qadr-qimmati daxlsizligi” huquqi
“Shaxsiy daxlsizlik” qoidasi
5). Ma’naviy tarbiyani baholashning ilmiy asoslangan indikatorlarini ishlab chiqish qaysi ustuvor yo‘nalish maqsadlarida belgilangan?
Milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash
Adolatli ijtimoiy siyosat yuritish, inson kapitalini rivojlantirish
Ma’naviy tarbiyani baholashda adolat va qonun ustuvorligi
Ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish
6). Aholini ijtimoiy himoya qilish tizimini rivojlantirish bo‘yicha 2030-yilgacha bo‘lgan davrda ustuvor yo‘nalishlarni va kompleks chora-tadbirlarni belgilab bergan normativ-huquqiy hujjat qanday nomlanadi?
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Ijtimoiy himoyaga muhtoj aholining uy-joy sharoitlarini yaxshilash bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” 459-son qarori
O‘zbekiston Respublikasining “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi O‘RQ-406-son qonuni
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 28-noyabrdagi “Ipoteka krediti mexanizmlarini takomillashtirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” 5886-son qarori
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 25-iyuldagi “O‘zbekiston Respublikasi aholisini ijtimoiy himoya qilish strategiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” 175-son Farmoni
7). “Taraqqiyotning o‘zbek modeli” birinchi tamoyil ....?
amalga oshiriladigan islohotlar davlat tomonidan aniq dasturlar asosida muvofiqlashtirilishi, davlat bosh islohotchi bo‘lishi lozim. Davlat islohotlarning ustuvor yo‘nalishlarini belgilab berishi, o‘zgartirishlar siyosatini ishlab chiqishi va uni izchillik bilan o‘tkazishi, jtalab etiladi
iqtisodiyotning siyosatdan ustuvorligi, ya’ni iqtisodiy islohotlar hech qachon siyosat ortida qolmasligi kerak, u biror mafkuraga bo‘ysundirilishi mumkin emas. Mazkur tamoyilga ko‘ra, ham ichki, ham tashqi iqtisodiy munosabatlarni mafkuradan xoli qilish zarur
aholining demografik tarkibini hisobga olgan holda kuchli ijtimoiy siyosatni o‘tkazish. Bozor munosabatlarini joriy etish bilan bir vaqtda aholini ijtimoiy himoyalash yuzasidan oldindan ta’sirchan choralar ko‘rilishi lozim. Bu bozor munosabatlariga o‘tishda aholining ijtimoiy imkoniyatlari e’tiborga olinishini ta’minlaydi
bozor iqtisodiyotiga o‘tish obektiv iqtisodiy qonunlarning talablarini hisobga olgan holda, o‘tmishdagi “inqilobiy sakrashlar”siz, ya’ni evolyutsion yo‘l bilan, puxta o‘ylab, bosqichma-bosqich amalga oshirilishi kerak
8). “Xalqparvar davlat” milliy dasturi amalga tatbiq etish qaysi g‘oya asosida ishlab chiqilgan?
“Davlat xalqqa xizmat ko‘rsatishi shart” g‘oyasi
“Qonun ustuvorligi va konstitutsiyaviy qonuniylikni ta’minlash” g‘oyasi
“Xalq bilan muloqot” g‘oyasi
“Aqlli tartibga solish modeli” g‘oyasi
9). Malaka talablari?
Oliy ta’limning tegishli bosqichi bitiruvchisining bilim, ko‘nikma va kompetensiyalariga qo‘yiladigan talablar.
Professional ta’lim bosqichi bitiruvchisi-ning bilim va ko‘nikmaga qo‘yiladigan talablar.
O‘rta ta’lim bosqichi bitiruvchisining bilim va ko‘nikmaga qo‘yiladigan talablar.
Bitiruvchisining bilim va ko‘nikmaga qo‘yiladigan talablar.
10). Qonunchilikka muvofiq qabul qilingan, umum majburiy davlat ko’rsatmalari sifatida huquqiy normalarni belgilashga, o’zgartirishga yoki bekor qilishga qaratilgan rasmiy hujjat nima deb nomlanadi?
Xalqaro-normativ hujjat
Normativ-huquqiy hujjat
Xalqaro-huquqiy hujjat
Huquqiy hujjat
11). Normativ-huquqiy hujjatlar tizimida o’zini yuridik kuchi va ahamiyatiga ko’ra konstitusiyadan keyin turadigan qonun qaysi?
Joriy qonun
Oddiy qonun
Konstitusiyaviy qonun
Konstitusiyaviy kodeks
12). Normativ-huquqiy hujjat quyidagi tartibda o‘z kuchini yo‘qotadi: a) qabul qilingan muddati tugashi bilan. b) nazarda tutib qabul qilingan sharoit o‘zgarganda. c) yangi hujjat qabul qilinishi natijasida. d) ushbu hujjatning boshqa bir hujjat bilan bekor qilinishi natijasida.
a), c), d)
a), b), c)
a), b), d)
b), c), d)
13). Yangi tahrirdagi Konstitutsiyamiz “Ta’lim tashkilotlarida alohida ta’lim ehtiyojlariga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim va tarbiya ta’minlanadi” degan insonparvar norma bilan to‘ldirildi. Unga ko‘ra,
Davlat va nodavlat tashilotlari, jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalarni professional ta’lim olishini ta’minlaydi.
xalqaro tashkilotlar, jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalarni (shaxslarni) o‘qitishni tuliq ta’minlaydi.
jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalarni (shaxslarni) o‘qitish va tarbiyalash nodavlat ta’minoti asosida amalga oshiriladi.
jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalar uchun ta’lim tashkilotlarida inklyuziv ta’lim tashkil etiladi. Bu shunday nuqsonlarga ega bolalarimizning yakkalanib qolmasligi, jamiyatning to‘laqonli a’zosi sifatida shakllanishi va kamol topishi uchun juda muhim.
14). “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunning maqsadi nima?
Ta’lim berishni o‘rgatishning huquqiy asoslarini belgilaydi
Har kimning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini ta’minlashga qaratilgan
Ta’lim sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat
Fuqarolarga ta’lim, tarbiya berishga qaratilgan
15). ...... tashqari, mutlaq barcha normativ hujjatlar qonunosti hujjatlari hisoblanadi?
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyaviy sudi qarorlari
O‘zbekiston Respublikasi Oliy sudi plenumi qarorlari
O‘zbekiston Respublikasi Kodekslari
Qonunlar
16). Malaka amaliyoti?
akkreditatsiyadan o‘tgan oliy ta’lim muassasalari bitiruvchilariga beriladigan va ularning oliy ta’limning o‘quv rejalari va o‘quv dasturlarini bajarganliklarini tasdiqlovchi davlat namunasidagi hujjat. Hujjat uzluksiz ta’limning keyingi bosqichlarida o‘qishni davom ettirish yoki olingan akademik darajaga muvofiq ishlash huquqini beradi
oliy ta’lim tegishli bosqichi bitiruvchisining bilim, ko‘nikma va kompetensiyalariga qo‘yiladigan talablar
tarbiyalash, o‘qitishga o‘rnatilgan maqsadlar va natijalarga nisbatan muayyan mantiqiy tugallanganlikka ega bo‘lgan o‘quv fan (kursi) yoki o‘quv fanlari (kurslari) qismlarining majmuasi
o‘quv jarayonining nazariy bilimlarini mustahkamlash, amaliy ko‘nikma hosil qilish, o‘quv rejalari va o‘quv dasturlarning ma’lum (yakuniy) qismidagi mavzu bo‘yicha materiallar to‘plash uchun o‘tkaziladigan bir qismi
17). O‘zbekiston Respublikasining umumiy xususiyatga ega normativ-huquqiy hujjatlari respublikamizda istiqomat qiluvchi – ..........
davlatimiz fuqarolari,muhojirlarga daxldordir
davlatimiz fuqarolari, muhojirlar va fuqaroligi bo‘lmagan shaxslarga daxldordir
davlatimiz fuqarolariga daxldordir
davlatimiz fuqarolari,fuqaroligi bo‘lmagan shaxslarga daxldordir
18). Vakolatli davlat organlari yoki mansabdor shaxslar tomonidan kechiktirib bo‘lmaydigan va tezda bajarilishi lozim bo‘lgan masalalar bo‘yicha qabul qilinadigan normativ hujjat bu?
Farmon
Qaror
Farmoyish
Buyruq
19). O’zbekiston Respublikasining ijtimoiy davlat ekanligi qaysi birlamchi hujjatda o’z aksini topgan?
O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi
O’zbekiston Respublikasi Mehnat Kodeksi
O’zbekiston Respublikasi “Fuqarolarning davlat pensiya ta’minoti to‘g‘risida Qonuni
O’zbekiston Respublikasi Jinoyat Kodeksi
20). Merrillning Tinglovchilar bilimiga murojaat tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?
O‘quv kontentlari tinglovchilarning faoliyatida duch keladigan aniq vazifalarni yengishga yordam berishi kerak.
Tinglovchilar mashg‘ulot jarayonida yangi bilimlarni mustaqil ravishda qo‘llashlari kerak.
Onlayn kurs tinglovchilari e’tiborini jalb qilishi va ma’lumotni yaxshiroq eslab qolishlari uchun yangi bilimlarni taqdim etishning turli usullaridan (ma’ruzalar, hikoyalar, videofilmlar, infografika) foydalanishi kerak.
Onlayn kurs tinglovchilarning mavjud bilimlarini yangi ma’lumotlar bilan bog‘lashga yordam beradi.
21). “Masofaviy ta’lim” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
Auditoriyada ota-onalar va o‘qituvchilar o‘rtasida muloqot qilish jarayonini tashkil etilishini anglatadi.
o‘qituvchi tomonidan yaratilgan resurslar talabalarning mustaqil ishini tashkil etishga imkon berishini anglatadi.
talaba va o‘qituvchi odatda auditoriyada emas, balki bir-biridan masofadan turib ta’lim jarayonini tashkil etilishini anglatadi.
talaba va o‘qituvchi odatda auditoriya turib ta’lim jarayonini tashkil etilishini anglatadi.
22). Raqamli ta’lim jarayonining Muvaffaqiyatlilik tamoyili –?
ta’limni hayot bilan bog‘lashning an’anaviy didaktik tamoyili bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, aniq maqsad va aniq natijalarni belgilashni talab qiladi.
o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi faol ko‘p tomonlama – real va tarmoqli aloqa asosida o‘quv jarayonini qurishni talab qiladi hamda tarmoqni o‘rganishning guruh shakllaridan foydalanishni o‘z ichiga oladi.
mavjudlik, tizimlilik va izchillik didaktik tamoyili bilan bog‘liq bo‘lib, murakkablikni oshirish prinsipi izchil o‘tishni o‘z ichiga oladi: oddiydan murakkabga va murakkabdan oddiyga, umumiydan xususiyga va xususiydan umumiyga, individualdan guruhga va guruhdan individual va boshqa ta’lim jarayonlarini nazarda tutadi.
maqsadlarga erishishni, bilim, ko‘nikma va malakalarni to‘liq o‘zlashtirishni talab qiladi “tushuntirish – mustahkamlash – nazorat” didaktik zanjirining yakuniy elementi hisoblanadi.
23). Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Tizimlilik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?
O‘rganilayotgan obektlar va jarayonlarni hissiy idrok etish qonuniyatlarini hisobga olish zarurligini anglatadi.
Raqamli ta’lim resurslari faqatgina ta’lim funksiyasi bilan cheklanib qolmasligi kerak, ular o‘quvchilarning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishi, o‘quv faoliyati uchun motivatsiyani ta’minlashi va bir qator tarbiyaviy funksiyalarni bajarishi kerak.
Talabalar tomonidan o‘rganilayotgan fan sohasidagi ma’lum bir bilim tizimini izchil o‘zlashtirish zaruratidir.
Raqamli ta’lim resurslari yordamida muayyan harakatlarning takrorlanishini tashkil qilish, individual o‘quv topshiriqlarining o‘zgaruvchanligini oshirish mumkin bo‘ladi.
24). Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Nazorat qiluvchi komponenti nimani nazarda tutadi?
Bu talab eng yangi ilmiy yutuqlarini hisobga olgan holda materialni yetarlicha chuqur va to‘g‘ri taqdim etish zarurligini bildiradi.
dasturiy ta’minotni loyihalash va ishlab chiqishga qaratilgan dasturlar uchun asosiy komponent hisoblanadi.
o‘z-o‘zini nazorat qilish, baholash, aks ettirishga qaratilgan RTR uchun etakchi hisoblanadi.
Ta’lim oluvchining yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq materialni taqdim etishning kognitiv murakkablik darajasini aniqlash zarurligini anglatadi.
25). Merrillning vazifalarga yo‘naltirish tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?
Onlayn kurs tinglovchilarning mavjud bilimlarini yangi ma’lumotlar bilan bog‘lashga yordam beradi.
Tinglovchilar mashg‘ulot jarayonida yangi bilimlarni mustaqil ravishda qo‘llashlari kerak.
Onlayn kurs tinglovchilari e’tiborini jalb qilishi va ma’lumotni yaxshiroq eslab qolishlari uchun yangi bilimlarni taqdim etishning turli usullaridan (ma’ruzalar, hikoyalar, videofilmlar, infografika) foydalanishi kerak.
O‘quv kontentlari tinglovchilarning faoliyatida duch keladigan aniq vazifalarni yengishga yordam berishi kerak.
26). Turli xil testlar, topshiriqlar, masalalar, krossvordlar, skanvordlar, so‘rovlar, mantiqiy o‘yinlar va dialoglar yaratish imkonini beruvchi ochiq ta’lim resursi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?
iMovie
Online Test Pad
Camtasia
Test communication
27). Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining telekommunikatsiya komponenti nimani nazarda tutadi?
o‘z-o‘zini nazorat qilish, baholash, aks ettirishga qaratilgan RTR uchun etakchi hisoblanadi.
Bu talab eng yangi ilmiy yutuqlarini hisobga olgan holda materialni yetarlicha chuqur va to‘g‘ri taqdim etish zarurligini bildiradi.
dasturiy ta’minotni loyihalash va ishlab chiqishga qaratilgan dasturlar uchun asosiy komponent hisoblanadi.
Hamkorlikdagi ta’lim faoliyatini nazarda tutadi
28). Videoni tahrirlash va qayta ishlash va yaratish vositalari?
Prezi, ClearSlide, VoiceThread, TopHat
Canva, PosterMyWall, Piktochart, DesignCap, Visme
Prezi, ClearSlide, Piktochart, DesignCap, Visme
Movavi, Camtasia, iMovie, Flipgrid, Thinglink
29). Raqamli ta’lim resursi – ?
raqamli shaklda taqdim etiladigan ta’lim resursi bo‘lib, ochiq ma’lumotlarni o‘z ichiga oladi.
raqamli shaklda taqdim etiladigan ta’lim resursi bo‘lib, mavzu tuzilmasi, mazmuni va metama’lumotlarni o‘z ichiga oladi.
raqamli shaklda taqdim etiladigan ta’lim resursi bo‘lib, ta’lim portallarida taqdim etiladigan ma’lumotlarni o‘z ichiga oladi.
raqamli shaklda taqdim etiladigan ta’lim resursi bo‘lib, videodarsliklarga asoslangan metama’lumotlarni o‘z ichiga oladi.
30). Ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimlari (MBBT) – ?
... turli manbalardan ovoz yozish, musiqani tahrirlash, raqs mikslarini yaratish, audio treklarni yozib olish va ijro etish imkonini beradi.
... o‘quv videolarini yaratish, audio va video ma’lumotlar bilan ishlash, videolarni tahrirlash va ko‘rish uchun mo‘ljallangan.
... murakkab hisob-kitoblarni avtomatlashtirish talabaning diqqatini o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning mohiyatini tushunishga qaratish imkonini beradi.
... murakkab tuzilishga ega bo‘lgan ma’lumotlar bilan ishlash uchun mo‘ljallangan bo‘lib, ular ma’lumotlar bazasini yaratish, uni dastlabki ma’lumotlar bilan to‘ldirish, keyinchalik ma’lumotlarni to‘ldirish va o‘zgartirish, shuningdek ma’lumotlar bazalarida qidirishni tashkil qilish uchun xizmat qiladi.
31). Zamonaviy-tadbirkorlik universitetlarning ta’lim berish funksiyasiga taalluqli bo‘lgan muhim missiyalariga nimalarni kiritish mumkin?
tafakkur qilishning yangi usullarini shakllantirish, akademik muhitni yaratish, ta’lim xizmatlarini yaratish, butun dunyo bo‘yicha bilimlarni tarqatish
jahonning yetakchi universitetlari strategik xujjatlarida, rivojlanish dasturlarida, modelli qarorlarida o‘z aksini topgan strategiyani rivojlantirish
mamlakat iqtisodiyotining innovatsion rivojlanish modeliga o‘tishi, ta’lim sohasida moliyalashtirish manbalarining qisqarishi; ta’lim xizmatlarining ichki va tashqi bozorlardagi raqobatchiligining o‘sishi
tadbirkorlik tafakkuri, OTMning moliyaviy va akademik mustaqilligi, tadbirkorlik ta’limiga fanlararo yondashuv, tadbirkorlik ta’limiga kompetentlik yondashuv
32). OTMlar quyidagi yo‘nalishlarda tadbirkorlik faoliyatini amalga oshirishi mumkin?
OTM ishtirokida korxonalar yaratish, ilmiy tadbirkorlikni yo‘lga qo‘yish, yoshlar tadbirkorligini amalga oshirish
ilmiy grantlar bo‘yicha fundamental tadqiqotlarni bajarish, loyiha ishlarini (amaliy, innovatsion) bajarish, litsenziyalarni sotish
ta’lim xizmatlarini ko‘rsatish, buyurtma bo‘yicha tadqiqot va ishlanmalarni bajarish
Barcha javoblar to‘g‘ri
33). Ekspertlar baholashlaricha dunyoning eng zo‘r 63 ta tadbirkorlari qayerda ta’lim olgan?
Masachuset texnologiya institutida
Stenford universitetida
Gulbolt universitetida
Parij universitetida
34). Times Higher Education(THE) World University Ranking reytingining “Ilmiy xodimlar tomonidan nashr ettirilgan maqolalar” indikatori ulushi necha foiz qilib belgilangan?
6%
5%
8%
10%
35). ARWU (Academic Ranking of World Universities)ning asosiy fokusi?
tadqiqotlar sifati va soni, shuningdek, OTMlarning ilmiy infratuzilmasi
Universitet xodimlari ilmiy ishlarining sitatalanganligi
Olimlarning 20 ta asosiy fanlar kategoriyalari bo‘yicha sitatalanganligi
Reytingning turli-tumanligi
36). ITTKI nima?
Innovatsion tadqiqot taraqqiyot uchun keng imkoniyat
Innovatsion tahlil va tadqiqotchilik kuchiga ishonch
Ilmiy taraqqiyot va tajriba konstruktorlik ishlanmalari
Ilmiy-tadqiqotchilik va tajriba-konstruktorlik ishlanmalar
37). Hozirda (2023 yil) WEB of Science, SCOPUS kabi ma’lumotlar bazasida indeksatsiya qilinadigan xalqaro ilmiy jurnallarda chop etilgan maqolalar orasida O‘zbekistonning yalpi ulushi?
1 foizga yaqin
0,5 foizga yaqin
0,1 foizga yaqin
0,2 foizga yaqin
38). Reytinglar tahlili bo‘yicha OTMlar raqobatbardoshlik ko‘rsatkichlariga quyidagi ko‘rsatkichlarni kiritish mumkin?
ilmiy-pedagogik xodimlar va talabalarning o‘zaro nisbati, universitetning bitta xodimiga to‘g‘ri keladigan havolalar soni, xorijiy xodimlar va xorijiy talabalar ulushi, ishlab chiqarish (innovatsion) faoliyatdan keladigan daromad, universitetning 1 talaba yoki 1 ta o‘qituvchiga hisoblaganda to‘g‘ri keladigan umumiy daromadi.
ilmiy-pedagogik xodimlar va talabalarning o‘zaro nisbati, ishlab chiqarish (innovatsion) faoliyatdan keladigan daromad, universitetning 1 talaba yoki 1 ta o‘qituvchiga hisoblaganda to‘g‘ri keladigan umumiy daromadi.
ilmiy-pedagogik xodimlar va talabalarning o‘zaro nisbati, universitetning bitta xodimiga to‘g‘ri keladigan havolalar soni, rivojlangan infratuzilma, xorijiy xodimlar va xorijiy talabalar ulushi, ishlab chiqarish (innovatsion) faoliyatdan keladigan daromad, universitetning 1 talaba yoki 1 ta o‘qituvchiga hisoblaganda to‘g‘ri keladigan umumiy daromadi.
ilmiy-pedagogik xodimlar va talabalarning o‘zaro nisbati, universitetning bitta xodimiga to‘g‘ri keladigan havolalar soni, xorijiy xodimlar ulushi, ishlab chiqarish (innovatsion) faoliyatdan keladigan daromad, rivojlangan infratuzilma.
39). Universitetlarning xalqaro Quacquarelli Symonds (QS) reytingining kamchiliklariga qaysi indikatorlari kiradi?
xorijiy talabalar nisbati
xorijiy o‘qituvchilar nisbati
ilmiy ishlarining sitatalanganligi va xorijiy talabalar nisbati
akademik va ish beruvchilar reputatsiyalari
40). Tadbirkorlikning muhim shakli?
Fan, ta’lim va madaniyat integratsiyasi asosidagi bilimga asoslangan tadbirkorlik
Iqtisodga va ishlab-chiqarishga asoslangan tadbirkorlik
Fan, ta’lim va madaniyat integratsiyasi asosidagi tajribaga asoslangan tadbirkorlik
Moliyaga asoslangan tadbirkorlik
41). “Tadqiqot universiteti” g‘oyasi kimga tegishli?
Berton R.Klark
Vilgelm fon Gumbold
M.Z.Pizengols
Adam Smit
42). Protsentil – bu?
jurnalning turli predmetlar kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili OAK.uz resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi
jurnalning turli jurnallar kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili RINS resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi
jurnalning turli fan kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili google.com resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi
jurnalning fan (predmet) kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili scopus.com resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi
43). Kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish jarayonini tashkil etishda qanday yondoshuvlar mavjud?
Innovatsion,akmeologik, aksiologik, kreativ , refleksiv, kasbiy, kompetentli, psixologik, androgogik
Innovatsion,akmeologik, aksiologik, kritik , refleksiv, texnologik, kompetentli, psixologik, androgogik
Innovatsion,akmeologik, aksiologik, kreativ , refleksiv, maxsus, kompetentli, psixologik, androgogik
Innovatsion, akmeologik, aksiologik, kreativ , refleksiv, texnologik, kompetentli, psixologik, androgogik
44). M.Stobart tomonidan tayanch kompetensiyalarning nechta guruhini belgilab ko‘rsatilgan?
6 ta
5 ta
4 ta
3 ta
45). Kompetentlikning boshqaruv modellaridagi darajalari keltirilgan javobni belgilang? a) integrativ kompetentlik. b) ijtimoiy-psixologik kompetentlik. c) innovasion kompetentlik. d) boshqaruv faoliyatining muayyan sohalaridagi kompetentlik.
b), d), c), d).
a), b), c).
a), b), d).
a), d), c).
46). “Andragogika” tushunchasi qaysi olim tomonidan fan sifatida amaliyotga kiritilgan?
Ya.A. Komenskiy
Adolf Disterveg
V.V Kraevskiy
Aleksandr Kapp
47). Muayyan hodisa yoki obyektga nisbatan munosabatning gavda, qo‘l va oyoq harakatlari yordamida ifodalanishi qanday nomlanadi?
Mimika
Pantomimika
Jest
Takt
48). “Relaksatsiya” qanday holat?
Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik
Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik
Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara olmaslik
Jismoniy charchash, baqirish yoki so‘kish
49). “O‘qituvchi, – aql-farosatga, chiroyli nutqqa ega bo‘lishi va o‘quvchilarga aytmoqchi bo‘lgan fikrlarini to‘la va aniq ifodalay olishni bilmog‘i zarur” ushbu ta’rifni qaysi Sharq allomasi izohlagan?
Al-Farobiy
Abdulla Avloniy
Alisher Navoiy
Abu Rayhon Beruniy
50). Ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, jumladan, talabalar bilan samimiy muloqotda bo‘lish, ularni tinglay bilish, ularga ijobiy ta’sir ko‘rsata olish maxsus (kasbiy) kompetentlikning qaysi turiga kiradi?
Kreativ
Kommunikativ
Psixologik
Metodik
51). Kattalarning (psixologik, natijalarga va mahorat cho‘qqisiga erishish) rivojlanish qonunlarini qaysi fan o‘rganadi?
Psixologiya
Sotsiologiya
Andragogika
Akmeologiya
52). O‘qituvchi axloqiy-ma’naviy qiyofasini namoyon etuvchi meyor tuyg‘usi yoki xulq va odob qoidalariga rioya qilishi qanday ataladi?
Pedagogik nazokat
Pedagogik maxorat
pedagogik texnika
Pedagogik madaniyat
53). Jamiyat ehtiyojlari yoki ijtimoiy buyurtma muhim asos hisoblangan kompetensiya turini belgilang?
Pedagogik kompetensiya
Tayanch kompetensiya
Kasbiy kompetensiya
Ijtimoiy kompetensiya
54). Izchil ravishda kasbiy o‘sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o‘z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish bilan bog‘liq kompetentligi nima deb ataladi?
Shaxsiy kompetentlik
Texnologik kompetentlik
Ijtimoiy kompetentlik
Metodik kompetentlik
55). Nostandart test topshiriqlariga xos bo‘lgan xususiyatlar berilgan javobni toping?
to‘g‘ri javobni shaklllantirish talab etiladigan test
Ko‘p javobli, rasmli va animatsiyalardan iborat
reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) darajadagi test topshiriqlari
1 ta to‘g‘ri javobli, 3 ta muqobil javoblarga ega bo‘lgan yopiq turdagi topshiriqlardan iborat
56). Ta’riflarni aniqlash uchun qanday qiyinlik darajasiga ega bo‘lgan testlar tuziladi?
Ijodiy (kreativ)
Qisman izlanishli
Produktiv
Reproduktiv
57). Esse nazorat shakllarining qaysi turiga kiradi?
Yozma nazorat
Test nazorati
Og‘zaki nazorat
Mental xarita vositasida nazorat
58). 15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining oltinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping?
Tushunish, xulosa Tahlil, sintez, Amalda qo‘llash
Tushunish, xulosa tahlil sintez
Bilish, tushunish, amalda qo‘llash, tahlil, sintez, xulosa
Bilish, tushunish, xulosa, tahlil sintez Amalda qo‘llash
59). Mustaqil ta’lim topshiriqlarining qancha qismi kichik guruhlarda hamkorlikda ishlashga mo‘ljallangan bo‘lishi kerak?
1/5 qismi
1/4 qismi
1/3 qismi
1/2 qismi
60). “Reyting” deb nimaga aytiladi?
Aniq maqsad asosida muayyan holat darajasini sifat va miqdoriy ko‘rsatkichlarda belgilashga imkon beruvchi sinov vositasi
Bir vaqtning o‘zida ko‘p sonli talabalar bilan nazoratni tashkil etish mumkinligi
Muayyan hodisani oldindan belgilangan shkala bo‘yicha baholash
Barcha talabalarga bir xil murakkablikdagi savollar berilib, ular uchun bir xil sharoitning yaratilishi
61). Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish keng qamrovlilik tamoyili xususiyati berilgan javobni toping?
talabalar bilimiga to‘g‘ri, shaffoflik, beg‘arazlik bilan, xolisona, aniq fikrlarga asoslanib baho berish
dasturning barcha bo‘limlarini qamrab oladi va talabaning nazariy bilim, ko‘nikma, malaka, aqliy va intellektual salohiyati, kompetensiyalarining sinovini ta’minlaydi
talabaning bilim darajasini hamda uning o‘quv faoliyati, individual xususiyatlarini kuzatish, o‘rganish
o‘quv jarayonining ma’lum bosqichidagi ma’lum dastur bo‘yicha talabalarning olgan haqiqiy bilimlarini belgilaydi
62). Talabalarning shaxsi va o‘zlashtirishi xaqidagi ma’lumotlar HEMISning qaysi moduliga joylashtiriladi?
“Ma’muriy boshqaruv”
“Ilmiy faoliyat”
“O‘quv jarayonini boshqarish”
“Talabalar hayotini boshqarish”
63). Talabalarning faoliyatini hisobga olish metodlari bu-?
Individual, yalpi og‘zaki va frontal nazoratlar
Mustaqil yozma ish, mavzuga oid diktant, esse
Og‘zaki, yozma va test nazoratlari hamda amaliy topshiriqlarni bajarish
Joriy, oraliq va yakuniy nazoartlar
64). Fundamental tadqiqotlar bu-?
ishlab chiqarish jarayoni holatini tahlil qilish, hamda mavjud texnika asosida yangi texnika asosini yaratish va ularni amaliyotga keng joriy etishdan iborat
yo‘riqnoma, normalar, uslubiyot, me’yorlar, me’yor aktlarning asosliligi bilan yaratilgan amaliy ilmiy tadqiqot natijalari va ularni bevosita amaliyotga joriy qilishdan iborat bo‘lib ob’ekt sifatida iqtisodiyotning barcha tarmoqlarini qamrab oladi
tadqiqot g‘oyasining mavjudligi, dolzarb muammo tahlili, tabiiy rivojlanish qonun va qonuniyatlarini aniqlash, jamiyat, inson, ular o‘rtasidagi o‘zaro aloqadorlikni ochib berish, mavjud qonun va qonuniyatlar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirishdan iborat
tadqiqotlarni tahlil qilish yangi ish qurollari (texnika,texnologiya, materiallar va boshqalar) yaratish maqsadida uni rivojlantirish
65). Testlar murakkablik darajasiga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi?
standart, nostandart testlar
ochiq testlar, yopiq testlar
reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar
bosma, dasturlashtirilgan testlar
66). What is evaluation?
It is the broadest concept out of three which encompasses both assessment and test
It is the aim of formative assessment.
It is an act of gathering information.
It is a testing technique.
67). What is the purpose of qualitative research?
The overview of the primary research
Uncovering information in small purposeful samples
Generalizing findings among large population
The description of the methods
68). Subject attrition is when during the research….
Scoring close to the average
Researcher lost his mind because of the illness
One variable disappeared because this notion has stopped being used
Some participants are lost
69). Which of the reading strategies is least effective:
find the sentence that contains the main idea
look at titles, subtitles, pictures and other visuals before reading
ask my teacher for help whenever I meet an unknown word
use different reading strategies to read different types of texts
70). Feedback, in terms of teaching in general, has two main components:
visible and invisible benefits
assessment and correction
plan and product
goals and achievement
71). A formal test that is usually administered by some examining body is called:
test
composition
examination
control work
72). Choose the appropriate definition to the given concept? Objectives mean…. .
the measurable aims that are achieved within a week or month
general intentions that are not specific
An accomplishment for certain efforts
the general aims that are achieved within a month or year
73). Which part of lesson planning can this phrase be found “teacher writes some new vocabulary on the board” ?
In conclusion
In lead in
None of them
In procedure
74). Self and Peer-assessment is …
developing own understanding of how to measure one’s or others’ knowledge; becoming active participants of an assessment process and learning.
measuring others’ knowledge; becoming observers in an assessment process and learning.
a procedure of collecting evidence about students’ knowledge and achievements throughout the course which then results in one final score at the end.
designed to measure capacity or general ability a priori (e.g., before taking a foreign language course) to predict success in that undertaking.
75). ………………. in language assessment refers to how well the inferences we can make from the results of our measure match the construct or feature of language that we want to measure
Holistic
Validity
Testing
Rubric
76). Which 4 competences are taught in class within CEFR?
Skimming, Speaking, Listening, Reading
Lexicology, Listening, Writing, Reading
Grammar, Listening, Speaking, Writing
Listening, Speaking, Reading, Writing
77). Choose the most appropriate technique for communicative teaching:
drills
close to the text retelling
simulation and role-plays
grammar analysis
78). Assessment for learning is ….
gathering information about students during and after the learning process.
usually used at the end of a course of study. The intention is to summarise, to see if achievements are at the expected level.
an assessment method in which the test-taker is not required to perform the target task; rather, inference is made from performance on non-target tasks.
gathering information about students before commencing the learning process.
79). A set of general principles that apply to all languages rather than a set of particular rules.
universal grammar
general grammar
linguistic grammar
social grammar
80). Choose the best definition of reading:
recognition of words, sentences
perception of printed material
a process of communication from the writer to the reader
articulation of the words of the text
81). What type of study can be used in qualitative research?
Survey
Questionnaire
Case study
Style
82). Pictures, stories and games are important sources of interest for:
heterogeneous learners
Children
homogeneous learners
Adults
83). Choose the correct answer which does Not complete the statement correctly. If there isn’t enough controlled practice material, we can ….
extend exercises in the book following the same pattern
re-use the same material
use pictures in the book for future practice
use none of them
84). Identify the type of the goal in the following instructions: a) Listen to the teacher explain the denotation and connotation of the four words; and b) Explain to a partner the meaning of the words
Cognitive goal
Performance goal
None of them
Affective goal
85). What is the instruction of beyond phase in lesson planning?
Present the topic
Setting of limits
Summarizing major points
Model procedures
86). Who makes decisions on the size of groups, the roles the students will be assigned, the materials needed in formal cooperative learning?
parents
school principal
teacher
students
87). Learning is:
memorizing
copying many texts
a dynamic, reciprocal and interactive process
repeating and learning by heart
88). Students work together to achieve shared learning goals and to complete jointly specific tasks and assignments in:
learning-centered learning
skills-centered learning
cooperative learning
Soviet methodology learning
89). Complete the phrases from the text using prepositions. exposed ____ something
of
to
in
on
90). The use of activities, in which learners work on the same task, but each learner has different information needed to complete the task is a feature of:
communicative language teaching
audio-lingual language teaching
cognitive code theory
comprehensive language teaching
91). The subconscious or conscious processes by which a language other than the mother tongue is learned in a natural or tutored setting are referred to as:
interface position
second language acquisition
error analysis
second language competence
92). Listening comprehension as a communicative activity is:
reproduction
production
reception
practice
93). Choose the correct answer. The characteristics of a goal are … .
Impersonal, achievable, educational, practical
Narrow plan, specific action, short term, measurable
Broad plan, generic action, longer term, not measurable
Achievable, behavioral, organizational, instrumental
94). Which of the following are techniques of the Survey method?
Case study, brainstorming
Classroom observation, video lesson
Questionnare, interview
Interview, essay
95). What is a dictation?
An assessment method in which the test-taker actually performs the target task.
A method of assessment in which test-takers listen to a text and write down what they hear.
It is a method in which test-takers listen to a relatively long text and try to internalize the content, some phrases then use them to recreate the text.
A method of assessment in which test-takers write down a paragraph using rubrics.
96). ……………. measure learners’ language ability regardless of the training they may have had or the vocabulary and topics they may have studied
Achievement tests
Placement tests
Proficiency tests
Diagnostic tests
97). How would you interpret CEFR?
Common European Framework of References
Complex English Framework Reflection
Common English Framework of References
Complex English Frame Rules
98). Summative test is
a test that aims to measure, or summarize, what a student has grasped and typically occurs at the end of a course or unit of instruction
attending to the end result of a linguistic action (e.g., in writing, the “final” paper, versus the various steps involved in composing the paper
statements that describe what a student can perform at a particular point on a rating scale; sometimes also called band descriptors
a test that is not limited to any one course, curriculum, or single skill in the language; rather, it tests overall global ability
99). Choose the sentence with the meaning below. Paul drove too fast. Now he’s in trouble with the police.
he wouldn’t have been in trouble with the police
If Paul hadn’t driven too fast, he wouldn’t be in trouble with the police
If Paul didn’t drive too fast, he wouldn’t be in trouble with the police.
If Paul hadn’t drive too fast, he wouldn’t have been in trouble with the police.
100). What is a formative assessment?
The teacher asks learners to complete sentences with the correct form of the word in brackets.
The teacher gives different tasks to different learners based on their responses to a test.
educational aim of teaching a foreign language
The teacher uses her observations of group work to divide the class into three new groups according to their ability.
|
