31. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?
A) ijodiy yondashuv
B) nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)
+C) gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi
D) o’zaro ta’sirlar 32. «Tizim» so’zining ma’nosi ko’rsatilgan qatorni belgilang?
A) gaplarni yozib, saqlab olish
B) ijodiy yondashuv
+C) qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa
D) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
33. Pedagogik tizim nimalardan iborat?
A) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
+ B) pedagogik jarayonning obg’ektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o’rtasidagi munosabatlar, o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan
C) gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan
D) tankidiy-ijodiy yondashuv, o’zaro ta’sirlar
34. Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim - qanaqa jarayon sifatida tashkil etiladi?
+A) takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon
B) harakatning yangi usullarini topish jarayoni
C) mustaqil o’zlashtirish jarayoni
D) ijodiy yondashuv jarayoni 35.Tanqidiy – ijodiy yondashuv mohiyatini ko’rsating?
+A) mustaqil o’zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus ko’rsatishni ko’zda tutadi
B) harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish
C) shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi
D) harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish
36.Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi mahnolarni anglatadi? A) maqsad B) baholash
C) mazmun
+D) Motiv 37. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?
+A) maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari
B) harakatlarni tekshirish
C) xatoni tuzatish, baholash
D) maqsad, xatoni tuzatish 38.Takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari nimalardan iborat?
A) baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari
+B) umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish tag’lim natijasini baholash
C) pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi
D) pedagogikada monitoring, o’quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi
|
