Boshqarmasi

9 
Ushbu metodda berilgan tushunchalardan foydalanib so‘ralgan ma’lumotlar 
topiladi
 
Massa 
?
 
80 gr 
49 gr 
62,5 gr 
Zichlik 
1,2 g/ml 
?
 
1,15 g/ml 
1,25 g/ml 
Hajm 
177,5 ml 
300 ml 
?
 
200 ml 
C % 
40 % 
23,8 % 
26,63 % 
? 
 

 
“Assessment” metodi 
 “Assesment” inglizcha “assessment” so‘zidan olingan bo‘lib, “baho”, “baholash” 
ma’nolarini bildiradi. Bu metod asosan quyidagi uch maqsadga xizmat qiladi: 
 
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini har tomonlama, xolis 
baholash; 
 
O‘quvchilarning 
bilim, 
ko‘nikma 
va 
malakalarini 
rivojlantirish 
imkoniyatlarini aniqlash; 
 
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishga xizmat 
qiladi; 
 
Savollar: eritma tarkibi 
qanday komponentlardan 
iborat? (eruvchi va 
erituvchi) 
Aniqlik kiritish: Suyuq 
modda doimo erituvchi 
bo‘ladi. 2 ta suyuqlik bo‘lsa 
miqdori ko‘pi erituvchi 
bo‘ladi 
Amaliy ko‘nikma
Simptomlari: eritma 
to‘yingan, to‘yinmagan
suyultirilgan
Xulosa: Eritmalarni tirik 
organizmlardagi ahamiyati:
NaCl ning 0,9 % li eritmasi 
fiziologik eritma 
hisoblanadi....! 

10 
1-MAVZU:
 
Atom tarkibidagi elektronlarning pog‘ona va pog‘onachalarga 
joylashishi. Elektron (s, p, d elementlar misolida)
 
Darsning maqsadi: 
a) Ta’limiy: 
8-9-sinflarda kimyoviy elementlarning atom tuzilishi bo‘yicha olingan 
bilimlarni umumlashtirish. S,p,d-elementlar atom tuzilishidagi o‘xshashlik va 
farqlarni tahlil qilish. Elementlarning turli valentliklar namoyish etish hodisasini 
electron ko‘chish hodisasi orqali izohlash.
IXK1- Kimyoviy tushuncha va 
atamalarni 
tushinish-
Anorganik 
kimyo 
kursining 
asosiy 
qonuniyatlari, 
nazariyalari va element atomlarining tuzilishi va xossalariga oid bilimlarni biladi, 
tushunadi va tushuntira oladi; 
b) Tarbiyaviy:
Olingan bilimlarni takrorlash orqali xotirani chiniqtirish. Elektron 
konfiguratsiyalarni tartib bilan yozishga o‘rgatish orqali estetik tarbiya berish. 
TK2-
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi-
media manbalardan zarur 
ma’lumotlarni izlab topa olish. Axborot xavfsizliiga e’tibor berishga o‘rgatish. 
o‘rganilgan bilimlar asosida hisoblashlarni bilish. 
c) Rivojlantiruvchi:
Atom tuzilishi yuzasidan bilimlarni rivojlantirish.
TK3- 
O‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi-
kimyo bo‘yicha bilimlarni mustaqil 
ravishda oshirib borish. 
Dars turi:
yangi bilim beruvchi 
Dars uslubi:
suhbat, munozara, test, elektron videorolik namoyishi 

Download 4,97 Mb.