|
Buxdu ning Web sahifasi
|
| bet | 8/15 | | Sana | 17.05.2022 | | Hajmi | 0.59 Mb. | | #21218 |
Bog'liq 2-lab, Тест 2, Kirish differensial tenglamalar, aziz, Ayolmisan ayol bo`l, 2-синф, mustaqil ish--2, iqtisodiy matemdan savollar bazasi, Qisqa muddatli oraliqda firma foydasini maksimallashtirish va un, 5 tashabbus, 38-41, ҚУРИЛИШДА БАҲОНИ ШАКИЛЛАНТИРИШ ВА СМЕТА 2017 ЎУМ 8, 13-laboratoriya ishi, geometrik loyihalash 9 mavzuMavzularning nomlanishi
|
Ma’ruza soati
|
1-ma’ruza
|
Web-dizayn haqida tushuncha.Web-dizayn va uning dasturiy ta’minoti.
|
2
|
2-ma’ruza
|
HTML web-sahifa yaratish. Web-sahifalarga rasmli, grafikli ma’lumotlarni joylashtirish va bezash.
|
2
|
3-ma’ruza
|
Web-sahifalar yaratishda forma va freymlar.
|
2
|
4-ma’ruza
|
Macromedia Flash 8 dasturi dasturi va uning imkoniyatlari.
|
2
|
jami
|
8
|
2.1 –jadval. “Web-dizayn asoslari” bobining ma’ruza darslari mazmuni.
1-ma’ruzada Web-dizayn va Web-sahifa yaratish imkoniyatlari, yaratishda qo’llaniladigan dasturiy vositalar haqida umumiy ma’lumot berib o’tiladi.
“Web-dizayn haqida tushuncha. Web-dizayn va uning dasturiy ta’minoti” mavzusidagi ma’ruza darsini olib borish texnlogiyasi.
Mavzu:
|
Web-dizayn haqida tushuncha. Web-dizayn va uning dasturiy ta’minoti.
|
O‘quvchilar soni: 30
|
Vaqti -2 soat
|
Dars shakli
|
Ma’ruza
|
Ma’ruza rejasi
|
Web — dizaynda qollaniladigan
dasturlash vositalar
2. Web-sahifa, Web-sayt, Web-server.
3. Razmetkali tillar.
4. Ssenariyli tillar.
|
Dars maqsadi : Internetda axborotlarni ifodalash. Web brauzerlar. WWW, HTML imkoniyatlaridan foydalanishni o’rganish.
|
Pedagog vazifalari:
Web dizayn dasturiy vositalari haqida tushuncha berish;
Web-sahifa, Web-sayt, Web-serverlar to’g’risida ma’lumot berish;
Razmetkali va ssenariyli tillar haqida to’xtalib o’tish.
|
O’quv natijalari:
ƒx Web dizayn dasturiy vositalari haqida tushunchaga ega bo¡¦ladilar;
ƒx Web-sahifa, Web-sayt, Web-serverlar to¡¦g¡¦risida ma¡¦lumot oladilar;
ƒx Razmetkali va ssenariyli tillar bilan tanishib oladilar.
|
O’qitishning usul, texnikasi:
|
Ma’ruza, suxbat, baxs-munozara
muhokama qilish, fikr almashish.
|
O’qitish vositalari:
|
Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar
|
O’qitish shakli:
|
Frontal
Texnik vositalarni qo’llashga mo’ljallangan auditoriya. Proektor
|
O’qitish shart – sharoitlari:
|
Texnik vositalarni qo’llashga mo’ljallangan auditoriya. Proektor
|
Monitoring va baholash:
|
Og’zaki so’roq, savol-javob, tahlil natijalari.
|
“Web-dizayn haqida tushuncha. Web-dizayn va uning dasturiy ta’minoti” mavzusidagi ma’ruza mashg’ulotining texnologik kartasi
Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
Pedagog
|
O‘quvchi
|
1-bosqich.
Kirish
(10 daqiqa)
|
1.1. Mavzu, uning rejasi(1.1-ilova) va kalit so’zlar (1.2-ilova) aytiladi.
1.2.Faollashtiruvchi savollar bilan o‘quvchilarga murojat etadi va o‘quvchilarning bilim darajasini aniqlaydi.(1.3-ilova)
|
Eshitadilar va
yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
|
2-bosqich.
Asosiy bosqich
(60 daqiqa)
|
2.1. Pedagog mavzuga kirish bo’yicha qisqacha ma’lumot beradi(2.1 - ilova).
2.2. Web texnologiyasi dasturiy vositalari, Web-sahifa, Web-sayt, Web-server, razmetkali va ssenariyli tillarga doir “Bumerang” texnologiyasi o’tkaziladi. (2.2 – 2.5-ilovalar)
|
2.1. Yozadilar.
2.2. Bevosita “Bumerang” texnologiyasida ishtirov etadi.
|
3-bosqich
Yakuniy bosqich.
( 10daqiqa)
|
3.1. O‘quvchilarga umumlashtiruvchi savollar bilan murojaat etadi, mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi. (3.1-ilova).
3.2. O‘quvchilarni mavzu yuzasidan bilim darajalari B/BX/B jadvali orqali aniqlanadi va baholaydi.(3.2-ilova)
|
3.1. Savollarga javob beradi Savol beradilar.
3.2.Yozadilar.
|
|
| |
