|
QO’LLANILADIGAN PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARI SHARHI
|
| bet | 264/303 | | Sana | 14.12.2023 | | Hajmi | 3,45 Mb. | | #118994 |
Bog'liq Аудит УМК 2023-2024 (3)QO’LLANILADIGAN PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARI SHARHI
QO’LLANILADIGAN PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARI SHARHI
Ma’ruza mashg’ulotlarning tashkil etishning asosiy shakllari
Ma’ruza mashg’uloti – OO’Yuda o’qitishni tashkil etishning yetakchi shakli hisoblanadi, bilimlarni birlamchi egallashga yo’naltirilgan.
Ma’ruzani asosiy belgilanishi – o’qitishni nazariy asosini ta’minlab berish, o’quv faoliyatga va aniq o’quv fanga qiziqishni rivojlantirish, kursantlarga o’quv kursi ustidan mustaqil ishlash uchun orientirlarni shakllantirish.
Ma’ruza materiallarining mazmuni va hajmiga talablar
Ma’ruza materiallarining mazmuni quyidagi mezonlarga javob berishi lozim:
- yangilik, ilmiylik, asoslilik va axborot uchun belgilanganlik;
- aniq, ishonchli misol, fakt, asosnoma va ilmiy dalillarning mavjudligi;
- faktga asoslangan (statistik va v.h.) materiallarni ko’p emasligi.
Ma’ruza materiallarining hajmi rejalashtirilgan mavzuni yoritish uchun yetarli bo’lishi kerak.
Ma’ruzalar turlari vaularga xos xususiyatlar
O’quv mashg’ulotning maqsadi
|
Ma’ruza turi, uning o’ziga xos xususiyatlari
|
Kirish ma’ruzasi
|
Fan doirasida o’quv axborotini o’zlashtirish bo’yicha talabalar harakatining yo’naltiruvchi asosini ta’minlash.
|
Ta’lim berish tuzilishida motivatsion bosqich hisoblanadi. Uning vazifasi – o’quv fani mazmuni, uning o’quv jarayonidagi o’rni va kelgusidagi tezkor-xizmat faoliyatdagi axamiyati to’g’risida dastlabki tasavvurlarni berish, talabalarni ishlash tizimida yo’naltirish, oldinda turgan mustaqil ishning uslubiyoti va tashkillashtirlishi bilan tanishtirish, hisobot berish vaqti va baholashni aniqlashtirish.
|
|
|
| |
