|
Chirchiq shahar 11 – umumta’lim maktabi matematika fani o’qituvchisi Yodgorova S. ning bir soatlik dars taqdimoti
|
| Sana | 15.06.2023 | | Hajmi | 290.96 Kb. | | #73384 |
Bog'liq oddiy kasrlarni bolish optikA, Mavzu;Fazada ikki tartibli sirt tenglamalari-fayllar.org (2), Qiziqarli masalalar, mantiqiy savollar, misol va masalalar-hozir.org, Silindrik va sferik koordinatalar Yangibozor tumani 18 – umumta’lim maktabi matematika fani o’qituvchisi Qurbondurdieva Xavojonning bir soatlik ochiq dars ishlanmasi Dars mavzusi: Oddiy kasrlarni bo’lish. - Darsning maqsadlari:
- Tarbiyaviy – o’quvchilarda milliylikka hurmatni tarbiyalash, o’zaro hurmat, hamkorlikka o’rgatish.
- Ta’limiy - o’quvchilarga oddiy kasrlarni bo’lishni tushuntirish, unga doir misol-masalalarni yechishni tushuntirish.
- Rivojlantiruvchi – xotira, tafakkur mashqlari orqali o’quvchilarning matematikaga qiziqishini oshirish.
- Dars turi: Yangi bilimlarni shakllantirish darsi.
- Dars usuli: Aqliy hujum, interfaol usul.
- Dars jihozi: Darslik, savollar, osma material,praektor.
DARS BOSQICHLARI: - Tashkiliy qism.
- Assalomu-aleykum mening aziz, bilimdon o’quvchilarim. Bugungi darsimizdagi shiorimiz “Kechagi kun o’tmish,
Bugungi kun sir, Ertangi kun sovg’a Omad sari olg’a!”. - Shunday ekan hamisha bilim olishga intiling. Chunki, yurtboshimiz aytganlaridek, O’zbekiston kelajagi bilimli yoshlar qo’lidadir.
- O’quvchilarning darsga tayyorgarligini oshirish.
- 1-SAVOL: To’rt yuz qirq olti betli
- Kitob sahifalandi.
- Qani toping bu ishga
- Necha raqam sarflandi?
- JAVOB: Bir xonali: 1 dan 9 gacha 9 ta*1=9
- 2 xonali: 10 dan 99 gacha 90 ta*2=180
- 3 xonali: 100 dan 446 gacha 347 ta*3=1041
- Jami: 9+180+1041=1230
2-SAVOL: 4 ta 3 raqami yordamida 1 dan 10 gacha bo’lgan sonlarni hosil qiling. - 2-SAVOL: 4 ta 3 raqami yordamida 1 dan 10 gacha bo’lgan sonlarni hosil qiling.
- 33:33=1 (3+3+3):3=3 3+3-(3:3)=5
- 3:3+3:3=2 (3*3+3):3=4 (3+3)*(3:3)=6
- (3+3)+(3:3)=7 3*3-3:3=8 3*3+3-3=9
- 3*3+3:3=10
- 3-SAVOL: Doirchalarga 1 dan 9 gacha raqamlarni shunday joylashtiringki, uchburchak tomonlaridagi yig’indi 20 ga teng bo’lsin.
Jami:
?
?
?
?
?
?
?
?
?
5
3
4
8
1
9
2
6
7
O’tilganlarni takrorlash. - O’tilganlarni takrorlash.
- Darsimizni kasrlar olamiga sayohat bilan davom ettiramiz.
- Kasr so’zi: Bo’laklab, maydalamoq
- Mening shiorim asli
- Foydalanasiz mendan
- Yo’lning har qaysi fasli.
- Hisob-kitob bizsiz
- Tasavvur qilmoq mushkul
- Kasrlarni o’rganmoq
- Ko’p yaxshi savob ishdir.
Yangi mavzuning bayoni: - Yangi mavzuning bayoni:
- Oddiy kasrarning turlari haqidagi bilimlarni takrorladik.Endi oddiy kasrlarni bo’lish amali bilan tanishamiz.
- Bir kasrni ikkinchi kasrga bo’lish uchun bo’linuvchini bo’luvchining teskarisiga ko’paytirish kerak.
- 1-MISOL:
- Agar berilganlardan biri aralash son bo’lsa, uni avval noto’g’ri kasrga aylantirib, keyin bo’lish amali bajariladi.
- 2-MISOL:
- Oddiy kasrlarni bo’lish qoidasi berilganlardan biri natural son bo’lganda ham bajariladi.
- 3-MISOL:
- Nolga bo’lish mumkin emas.
Mustahkamlash. - Mustahkamlash.
- Quyidagilarni bajaring.
494-misol: 1) 2) 3) 4) 495-misol: 1) 2) 3) 4) 496-misol: 1) 2) 3) 1:4)
- Baholash.
- Dars davomida aktiv qatnashgan o’quvchilar rag’batlantirilib, baholanadi.
- Uyga vazifa. 510-511misollar.
|
| |
