|
Dars turi: Bilimlarni mustahkamlovchi. Yangi bilim beruvchi.
Dars uslubi
|
| bet | 49/69 | | Sana | 20.12.2023 | | Hajmi | 472,73 Kb. | | #124625 |
Bog'liq Darsning texnologik xaritasiDars turi: Bilimlarni mustahkamlovchi. Yangi bilim beruvchi.
Dars uslubi: Tushuntirish, suxbat, tezkor savol – javob, amaliy mustaqil ishlar bajarish, munozara, ko‘rgazmali va boshqalar.
Dars metodi: guruhlarda ishlash, “Aqliy hujum”, “Kim epchil-u, kim chaqqon”, “Klaster”, “B/B/B” metodlaridan foydalaniladi.
Darsda jihozi: Nota doskasi, sol kaliti, rasm va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar, test materiallari.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Davomatni aniqlash
Darsga tayyorgarlik ko‘rish
O‘quvchilar diqqatini darsga qaratish.
Uyga vazifani so‘rash:
Savol – javob o‘tkazish
Topshiriqlarni tekshirish
Yangi mavzu bayoni:
Musiqali komediyaning musiqali dramadan farqi juda kam. Faqat ularni dramatik mavzuning yo‘nalishiga qarab ajratish mumkin: jiddiy mavzudagisi musiqali drama bo‘lsa, hajviy mavzudagisi musiqali komediyadir.
Shuning uchun komediyalarning musiqasi ham yengil, yorqin ohanglarda bo‘ladi. Ozarbayjonbastakori Uzeir Hojibekovning «Arshin mol-olon», Manas Leviyevning «Toshbolta oshiq» va «Oltin ko‘l», Ikrom Akbarovning «0‘jarlar» kabi asarlari bunga misol bo‘la oladi.
Bu Mchovda dirijorlik qilish uchun chiroyli qomat bilan tik turib, ikkala qo‘l yelka balandligida oldinga ko‘tariladi, barmoqlar bo‘sh qo‘yiladi- Nafas olib, ikkala qo‘l bir tekis quyidagi chizib qo‘yilgan yo‘nalish bo‘yicha harakatlana boshlaydi:
«Bir» deganda qo‘llar pastga tushib, yonga ketadi; «ikki» deganda esa yuqoriga ko‘tariladi va bu harakat bir maromda musiqa tugaguncha takrorlanaveradi.
|
| |
