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E- conference s e r I e s premium best q uality guaran tee serviceBog'liq Italy Econference Series Nov 2023 package
Proceedings of International Educators Conference
Hosted online from Rome, Italy.
Date: 25
th
Nov., 2023
ISSN: 2835-396X Website: econferenceseries.com
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14) Le formateur doit donner des devoirs et surveiller leur réalisation.
Le bon déroulement de la formation et sa productivité dépendent souvent du niveau
de compréhension mutuelle entre le manager et les participants.
Un entraînement correctif a été réalisé auprès d'athlètes (86) ayant un score élevé sur
certaines échelles, à savoir l'anxiété, le névrosisme et la sensibilité aux facteurs de
stress, afin d'accomplir les tâches définies aux fins de la recherche.
L’objectif principal de la formation était de prévenir, gérer et éliminer les
expériences stressantes chez les athlètes. Ainsi, les tâches de formation suivantes ont
été définies :
- normaliser le niveau d'anxiété ;
- réduction des indicateurs sur l'échelle du névrosisme ;
- perte de sensibilité au facteur de stress ;
- enregistrer les changements chez les sujets après des exercices psychocorrectifs et
évaluer leur efficacité.
En tant que participants à l'entraînement, les athlètes BTG et OSMG qui ont reçu
des résultats négatifs des expériences menées dans les BSO ont été sélectionnés.
Leur nombre était de 86 personnes. Les cours ont eu lieu cinq jours par semaine
pendant quatre semaines. La durée de la formation était comprise entre 35 et 40
minutes.
L'activité psychocorrectrice a été réalisée à l'aide du programme complexe
psychocorrectif. La formation comprenait quatre étapes interdépendantes. Ceux-ci
sont:
1) étape préparatoire (diagnostique).
2) étape corrective.
3) l'étape qui détermine l'efficacité des activités correctionnelles.
4) les étapes finales (évaluatives) ont été formées.
Le but de l'étape de diagnostic : contrôler le contrôle du comportement externe et
interne des athlètes, déterminer le contrôle en cas d'échec, élaborer un programme
général pour la formation de la correction psychologique.
L'objectif de la phase correctionnelle est de garantir que les athlètes peuvent passer
rapidement d'expériences stressantes à des états émotionnels positifs, d'enseigner la
maîtrise de soi psychologique et d'orienter les activités sportives dans la bonne
direction.
L'étape d'évaluation de l'efficacité des activités correctionnelles a pour but de
mesurer le contenu psychologique et la dynamique des changements, d'assurer
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