Mots clés: Entraînement, stress, affect, névrosisme, dépression, étape
correctionnelle, étape diagnostique, sensibilité aux facteurs de stress, crise mentale,
facteurs de stress, niveau d'anxiété, etc.
La formation socio-psychologique dispensée revêt une importance particulière en
raison de sa structure compacte unique, de son orientation scientifique, du caractère
raisonnable des solutions de vie et, en tant que processus éducatif en équipe, elle est
pratique et moderne.
La formation sociale est un système d'exercices et de comportements effectués pour
enseigner à une personne la bonne attitude et la bonne approche des activités. Le
processus de formation consiste en l'instruction (direction) donnée par son leader
dans chaque exercice. L'objectif principal de la formation est de prévenir les
expériences émotionnelles négatives chez l'individu, de les éliminer et de développer
une attitude positive au sein de l'équipe sportive.
Les formations sont souvent divisées en trois parties :
1. Établir une communication psychophysiologique.
2. Renforcement du lien psychologique.
3. Processus psychodrame.
L'orientation principale (mise en place) de la formation : il est nécessaire d'organiser
la perception d'une situation de jeu de rôle sous forme de jeu de rôle, car il est
nécessaire de former une attitude individuelle des participants à la formation face
aux situations créées dans le jeu avec l'aide de l'entraîneur.
Proceedings of International Educators Conference
Hosted online from Rome, Italy.
Date: 25
th
Nov., 2023
ISSN: 2835-396X Website: econferenceseries.com
72
La formation comprend 10 à 12 exercices. Toutes les formations se déroulent avec
ses participants uniquement sur la base de sentiments amicaux, sincères et sur la base
du volontariat.
Le nombre de participants à l'entraînement dans un groupe sportif peut être de 5 à
15 personnes. Il est nécessaire de convenir à l'avance que la formation psychologique
ne donnera pas de résultat positif si les règles des exercices obligatoires lors de la
conduite des exercices en groupe ne sont pas respectées. Y compris:
- sincérité, bonne volonté les uns envers les autres ;
- la confiance mutuelle ;
- lors des exercices, n'évaluez pas la personne, mais évaluez son activité et ses
méthodes de communication ;
-informer immédiatement le formateur des impressions des participants sur leur
niveau de satisfaction vis-à-vis du jeu ;
- l'exécution des tâches n'est destinée qu'à une hypothèse positive ;
- ne pas prêter attention aux défauts physiques ;
- ne donner aucun conseil à personne pendant le processus de formation ;
- Remplir la condition « ici et maintenant », c'est-à-dire ne pas faire ressortir tout ce
qui s'est passé pendant la formation et ne pas raconter ce qui est ressenti dans la
communication en cours ;
- comme le fait que le public participe non pas avec l'autorisation du formateur, mais
avec le consentement de tous les membres du groupe.
Le bon déroulement de la formation et son succès productif dépendent en grande
partie du niveau de compréhension mutuelle entre le formateur et les participants.
Lors de l'organisation de la formation, il est conseillé de prendre en compte les
situations complexes suivantes et de les considérer de manière cohérente :
1. Surmonter les obstacles personnels internes, être capable de regarder directement
et avec audace dans les yeux de tous les participants ;
2. N'oubliez pas que la situation créée au début du jeu sera la plus efficace et la plus
confortable ;
3. Une formation réussie nécessite beaucoup d'efforts intellectuels et psychologiques
et de bioénergie de la part du formateur ;
4. Créer un environnement d'influence efficace des participants à la formation dans
une confiance mutuelle.
Chaque participant doit se préparer à la formation et à l'improvisation.
Il est important d'effectuer les tâches suivantes pour la formation d'un athlète :
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