Educational Research in Universal Sciences
ISSN: 2181-3515 VOLUME 2 | SPECIAL ISSUE 3 | 2023
https://t.me/Erus_uz Multidisciplinary Scientific Journal May, 2023
120
Keywords: vertical education, student, student, modularity, economic efficiency,
virtual learning environment,
virtual teacher, independent lesson, doingle leaming,
internet, assessment, virtual being.
Zamonaviy o‘zgarishlarning
parametrlari va dinamikasi, global axborot
infratuzilmasi, kontinentalizatsiya va globallashuvning paydo bo‘lishi, axborotning
“portlashi” - bularning barchasi tizimli birlikda ta’limning paradigmalarida, xususan,
o‘qituvchilarning kasbiy ta’limida yuqori sifatli innovatsion yo‘naltirilgan
o‘zgarishlarga ehtiyojni aniqlaydi.
Hayotning deyarli barcha sohalariga ta’sir ko‘rsatadigan sezilarli o‘zgarishlar
shunchalik jadal va jadaldir: o‘rta va oliy kasbiy ta’lim tizimlari endi biron bir
sohada
mutaxassisni tayyorlash vazifasini hal qila olmaydi, shuning uchun professional
faoliyat davomida u yetkinlik inqirozi bilan bog‘liq emas bu o‘zgarishlar orqasida qolib
ketgan. Bu, eng kamida, umumiy ta’lim sohasida, birinchi navbatda, o‘qituvchilarga
nisbatan qo‘llaniladi. O‘qituvchi endi ilm-fan, texnika va axborot sohasida erishilgan
yutuqlarga mos kelmasligi kerak emas: ta’lim sifatini
kutish zaruriyati bu
taraqqiyotning professional o‘sishiga erishish zarurligini anglatadi.
O‘qituvchi endi ilm-fan, texnika va axborot sohasida virtual sinflar juda yaxshi
ishlashi mumkin va bu ta’limning kelajagi. Onlayn ta’lim - bu ta’lim tizimining barcha
bosqichlarida talabalar foydalanishi mumkin bo‘lgan platformadir va bu ham katta
samara beradi.
Virtual ta’lim muhitining afzalliklari
Moslashuvchanlik Talaba:
Barchasi trenajor Internet texnologiyalari orqali
amalga oshirilganligi uchun
qulay joyga joylashing.
Shuning uchun, talabaning universitetga joylashtirilishidan masofa samarali
o‘quv jarayoni uchun to‘siq emas;
O‘zlari uchun qulay vaqtda qatnashing. Har bir inson o‘z biologik "soatiga" ega
va ularga qarab sinflar vaqtini tanlashi va o‘zgartirishi mumkin: biri erta tongda,
ikkinchisi esa kechaning kechqurunida samarali bo‘ladi;
O‘zingizning sur’at va ritmingiz bilan mashg‘ul bo‘ling;
O‘z didaktikasini qurish orqali ta’lim jarayonini to‘g‘rilash: ma’ruza, seminar,
o‘zingizni qayta ko‘rib chiqing, avvalgi darslardagi saqlangan materiallarga murojaat
qiling va hokazolarni o‘qing, shuningdek o‘qituvchi bilan virtual yig‘ilishlardan
foydalaning;
Muayyan bo‘limlarga konsentratsiyalash, har bir bo‘limni,
modulni va zarur
bo‘lgan vaqtni blokirovkalash. Shunday qilib, uni tezroq qilish orqali vaqtni tejash
mumkin;
