|
Educational Research in Universal SciencesBog'liq 119-124Educational Research in Universal Sciences
ISSN: 2181-3515 VOLUME 2 | SPECIAL ISSUE 3 | 2023
https://t.me/Erus_uz Multidisciplinary Scientific Journal May, 2023
123
Stajyor faoliyat
Virtual o‘quv muhitida o‘rganish shartlari talabalarning pedagogik jarayonda faol
va dinamik ishtirok etishi, barcha his-tuyg‘ularni iloji boricha ko‘proq jalb etish,
reaktsiyalarni qo‘zg‘atish, so‘roq qilish, so‘rash, tanlov taklif qilish, tahlil qilish,
umumlashtirish, eslatish, kuzatish va h.k. turli xil va yaxshi tanlangan faoliyat orqali
o‘rganishda faol ishtirok etish.
Virtual ta’lim muhitida o‘qituvchi, uning roli:
- Yangi aloqa shaklida - asenkron "suhbat" da virtual munozaralar boshqacha
tarzda amalga oshiriladi (xabarlarning qisqartirilishi va aniqligi, bayonlarning aniqligi
muhim jihatlarga aylanadi) va muloqotda aks ettirish qobiliyatini rivojlantirish uchun
qo‘shimcha vosita sifatida xizmat qiladi, talabalarning mantiqiy va mavhum fikrlash
darajasini oshiradi;
- Zamonaviy texnologiyalardan foydalanish (masalan, loyiha metodologiyasi) -
virtual uyushmalarni o‘rganish uchun muhim bo‘lgan nazariy asoslardan biri sifatida;
- Zamonaviy ta’lim asoslarini qo‘llash (individualizatsiya - bugungi kunda
o‘rganishning ustuvor yo‘nalishi sifatida, amaliy mashg‘ulotlar - uzluksiz ta’lim tizimi
va malakali rivojlanish tizimining o‘quvchilarning amaliy ko‘nikmalari bilan samarali
kombinatsiyasi sifatida, virtual jamoalarning har bir a’zosiga innovatsion ish uchun
o‘ziga xos traektoriya yaratish imkonini beradi);
- Texnologik, ma’muriy va moliyaviy imkoniyatlarni hisobga olgan holda
pedagogik Internet muhitini yaratishda;
- O‘quvchilarning shaxsiy ehtiyojlarini hisobga olgan holda, individual farqlarga
moslashish va yangi kontseptsiyani va o‘qitish metodologiyasini ishlab chiqishni talab
etadigan virtual moslashuv muhitini yaratish jarayonida;
- Ushbu yangi virtual maydonlarning professional faoliyatini yo‘naltirish va
pedagogik qo‘llab-quvvatlash uchun virtual assotsiatsiyalar va an’anaviy jamoalarning
turli shakllari bilan bog‘liq.
Virtual ta’lim muhitida o‘qituvchi (virtual o‘qituvchi), an’anaviy muhitda
o‘qituvchilik faoliyati o‘rtasidagi farqlar:
Ular asta-sekinlik bilan an’anaviy ishlarga olib keladigan axborot-
kommunikatsiya
texnologiyalarini
o‘zlashtirish
orqali
o‘zlarining
ham,
o‘quvchilarning nazarida ham pedagogik vakolatini oshiradilar. Tezkor seminar real
vaqtda o‘tkaziladi: o‘qituvchi va talabalar bir vaqtning o‘zida suhbatga kirishadi va
muhokama (yoki o‘qituvchi taklif qilayotgan qo‘shma faoliyatning boshqa turi) barcha
ishtirokchilar tomonidan odatda bir soat ichida o‘tkaziladi. Belgilangan vaqtda
ishtirokchilar bir-biriga “kirish”, “ko‘rish” va real vaqtda muloqot qilishlari mumkin.
Shunday qilib, har bir ta’lim guruhida ishlash hissi bor.
|
| |
