• “Bilaman. Bilib oldim. Bilishni xohlayman” metodi.
  • Farg‘ona davlat universiteti Matematika-Informatika fakulteti Amaliy matematika yo‘nalishi 20. 07-guruh talabasi Gulruh G‘ulomovaning Matematika va informatikani o‘qitish metodikasi fanidan tayyorlagan Taqdimoti




    Download 0,5 Mb.
    bet4/7
    Sana07.12.2023
    Hajmi0,5 Mb.
    #113073
    1   2   3   4   5   6   7
    Bog'liq
    HTMLda Web sahifalar yaratish mavzusini o\'qitish metodikasi 3
    daftar ichi, loyiha (2), 2-mavzu, 3-mustaqil ishi mavzular (2), Amonov Obidjon ELEKTRONIKA 1, дадабаева ИАКТТ китоб, 1, portal.guldu.uz-umumiy pedagogika va psixalogiya fan dasturi, Pedagogik nizolar va ziddiyatlarning falsafiy pedagogik psixolog, MUZAFFAROVA L.N., БУВАШЕРОВ ДИЛШОД, afzalshox , саволлари, Induvidal loyiha Axmadxonov Nuriddin

    «Serverli» tushunchasi RNRning ishlash jarayoni faqatgina server tomonda amalga oshirilganligi uchun xam shunday nomlangan. Foydalanuvchi esa shu server tomonidan qayta ishlangan natijalarni ko‘radi. Serev- bu maxsus Kompyuter bo‘lib, unda foydalanuvchi Navigator yoki Internet Explorer brozerlari tomonidan bo‘ladigan murojat qiluvchi sahifalar joylashtirilgan bo‘lib va ular shu serverda saqlanib kelinadi. «Platformalar aro» tushunchasi esa RNR tili Unix,Windows NT,Macintosh,OS/2 yoki boshqa turdagi operatsion tizimlardan foydalinishi tushuniladi. RNR tili foydalanuvchi operatsion tizimi qanday turda bo‘lishiga bog‘lik bo‘lmagan xolda ishlaydi.Siz yozgan RNR dasturi bir platformadan boshqasiga ko‘chirgan taqdiringizda xam ishlavveradi. Albatta RNR dasturlarini xar qanday operatsion tizimlarda HTML-sahifalari singari ishlab chiqish mumkindir. HTML-sahifaga obe’kt singari quyilish degani RNR tilida tayyorlangan stsenariylar HTML- kodga qo‘shilgan holda bir mukammal sahifani yaratilish degan ma’noni anglatadi. Xaqiqiy RNR dasturlashtirish HTML-ga qaraganda biroz qiyindir. RNR ma’lum bir ko‘rinishdagi stsenariylarni yozishda dasturlashtirishdan keng foydalaniladi bu esa foydalanuvchi birorta bir forma yoki shunga o‘xshash so‘rovni yuborgandan so‘ng stsenariy ishga tushadi va so‘rovni qayta ishlab foydalanuvchiga HTML-ko‘rinishda taqdim etadi.

    “Bilaman. Bilib oldim. Bilishni xohlayman” metodi.

    “Bilaman. Bilib oldim. Bilishni xohlayman” metodi.

    Sinf o’quvchilari beshta guruhga bo’linadilar, guruhlar nomlanadi. Yozuv taxtasi uch qismga ajratiladi. Birinchi bandning yuqori qismiga «Bilaman», ikkinchi bandning yuqori qismiga «Bilib oldim», uchinchi bandning yuqori qismiga esa «Bilishni xohlayman»degan so’zlar yoziladi. So’ngra o’qituvchi o’quvchilardan mavzu yuzasidan qanday ma'lumotlarga ega ekanliklarini so’raydi va bildirilgan fikrlarni «Bilaman »nomli bandga yozib qo’yadi. Ushbu xarakat guruhlar tomonidan fikrlar to’la bayon etilganga qadar davom etadi. Mazkur jarayonda guruhlarning barcha a'zolari faol ishtirok etishlariga ahamiyat berish zarur. O’quvchilar tomonidan bildirilayotgan noto’g’ri fikrlar ham inkor etilmasligi zarur (zero bunday xarakat o’quvchilarning faolligiga salbiy ta'sir ko’rsatadi).


    Download 0,5 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7




    Download 0,5 Mb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Farg‘ona davlat universiteti Matematika-Informatika fakulteti Amaliy matematika yo‘nalishi 20. 07-guruh talabasi Gulruh G‘ulomovaning Matematika va informatikani o‘qitish metodikasi fanidan tayyorlagan Taqdimoti

    Download 0,5 Mb.