|
Fizika-matematika fakulteti
|
| bet | 1/6 | | Sana | 10.06.2023 | | Hajmi | 256.24 Kb. | | #71723 |
Bog'liq MO\'TL Mehnat muxofazasi
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
FARG’ONA DAVLAT UNIVERSITETI
FIZIKA-MATEMATIKA FAKULTETI
“MATEMATIKA O’QITISH METODIKASI”
TA’LIM YO’NALISHI
17.03A-guruh talabasi Xamrayeva Dilyoraning
“Matematika o’qitish texnalogiyasi va loyihalash” fanidan bajargan
Mustaqil ishi
Mavzu: “Interaktiv o’qitish usuli”
Farg’ona 2020
Interaktiv ta'lim texnologiyasi nima? Faol va Interaktiv ta'lim texnologiyasi
Maktab ta'lim bilim talabalar assimilyatsiya maksimallashtirish uchun emas maqsadi bo'lgan o'qitish usullari, turli xil o'z ichiga oladi. Biroq, o'qituvchilar va murabbiylar hali samarali yosh avlodni o'rgatish qanday masala haqida xavotirda. Shuning uchun ijobiy muvaffaqiyatli jarayonini amalga oshirish maqsadida turli innovatsiyalarni kiritish orqali idrok qilinadi.
EKSTRAKT TA'LIM REJIMI
Har doim maktabda talaba va o'qituvchi o'rtasidagi aloqa passiv va faol bo'lindi. Va faqat yaqindagina interaktiv ta'lim texnologiyasi paydo bo'ldi.
Agar, bu metodlarni har ifodalaydi, deb?
moddiy o'zlashtirish passiv model o'quvchisi faqat o'qituvchining so'z, shuningdek, darsliklar materiallardan sodir bo'lsa. qahramon bu darsda to'g'risida o`qituvchisi. Talabalar, shuningdek, faqat passiv eshitadilar. Bu usul bilan o'qituvchi bilan aloqa talabalar nazorat yoki orqali amalga oshiriladi mustaqil ish, test va anketalar. ta'lim Bu model an'anaviy bo'lib, o'qituvchilar tomonidan foydalanish uchun davom etmoqda. Bunday ta'lim darslarida misol ma'ruza shaklida olib boriladi. Bu holda, talabalar har qanday ijodiy ishni amalga emas.
FAOL USUL
Maktab ta'limini rivojlantirish hozirgi bosqichida passiv rejimida ahamiyatsiz bo'ladi. Boshlab yanada keng faol usullarini foydalanish uchun. Ular o'quv jarayonining har ikki tomon ham bir-biri bilan muloqot talabalar bilan o'qituvchi o'zaro bir shaklidir. Bu holda talabalar emas, passiv tinglovchi qiladi. Ular o'qituvchi bilan teng huquqlarga ega, darsda faol ishtirokchilari bo'lib. Bu bolalar va ularning mustaqilligi, bilim faoliyatini rag'batlantiradi. bilim, ijodiy vazifalarni rolini sotib jarayonida. passiv usul avtoritar uslub hukmron bo'lsa Bundan tashqari, u faol demokratik yo'liga ketadi.
Biroq, bu modeli, ba'zi kamchiliklar bor. o'quvchilarning foydalanish faqat o'zlari uchun fanlarni o'qitish etiladi. Bolalar o'qituvchi bilan muloqot, lekin bir-biri bilan muloqot o'tkazish emas. Shunday qilib, faol ta'lim usuli bir tomonlama bo'ladi. o'z-o'zini o'rganish texnologiyasi, o'z-o'zini rivojlantirish, o'z-o'zini ta'lim va o'z-o'zini ish bilan xulq foydalanish paytida tegishli bo'ladi. Bu holda, faol rejimi bolalarga bilim almashish o'rgatish emas. Bu guruhda tajriba va o'zaro olish uchun ruxsat bermaydi.
|
| |
