|
JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONSBog'liq 11-15 Azotli oʻgʻitlar - Vikipediya, 164041196515690415, Tasavvur qiling (2), TFNA. Must top3. BT2sirtqi Davlatova S (1), Ðоддий Ñ
иÑоб-fayllar.org, Islom karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti oziq, portal.guldu.uz-AGROKIMYOVIY TEKSHIRISH USULLARI, Tahlilningfizika-kimyoviyusullarioquvqollanmagrif, xumoyunxon, 2.15.-Biofizika-pediatriya-ishi-1-kurs, 81545 5-mavzu, 1702300174, 3-илова, 27amaliyJOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS
WSRJournal.com
Volume – 6_ Issue-2_May_2022
13
bola manfatining muhimligi samarali hamkorlikga asos boladi. Chetel davlatlarida
bolalriga o‘z manfatti, ishidan ko‘ra bolalarini tarbiyasi, uning qiziqishlari ustun
turadi.Yaponyada ayollar uchun onalik har doyimgidek birinchi o ‘rinda turadi.
Yana Koreys MT da ota-onalari bilan doimiy muzokaralar olib boriladi.Bunday
uchrashuvlarda bolaning hatti-harakatlari,uning yutiqlari va o‘qtuvchilari uyda
samaraliy ta`limni qanday tashkil qilish kerakligi haqida tushunchalar berishdi.
Ota-onalar
bilan
ishlashda
quyidagi-alohida
ish
shakllaridan
foydalaniladi:suhbatlar, maslahatlar, oilalarga borish, ayrim otaonalarni bog‘chaga
taklif etish, alohida esdaliklar va ko‘chma papkalardan foydalanish.
Bolaning uyiga borishdan ko‘zlangan maqsad —
oila sharoiti
, bolaning oiladagi
xulqi, qiziqishlari, ota-onasi va oila a’zolari bilan tanishish, shuningdek ota-onalarni
bola tarbiyasining samarali usullari bilan tanishtirish va oilaning bola tarbiyasidagi
ijobiy tajribalarini o‘rganib, ommalashtirishdir.
Tarbiyachi bolaning uyiga tekshiruvchi sifatida emas, balki do‘st, bola
tarbiyasidek murakkab ishda yordam
beruvchi sifatida borishi
, oila a’zolari bilan
nazokat va xushmuomalalik bilan munosabatda bo‘lishi kerak.
Tarbiyachi har bir oilaga borishidan awal o‘z oldiga aniq maqsad qo‘yishi,
qaysi mavzuda suhbatlashishini oldindan belgilab olishi lozim. Ota-onalarga
beriladigan savollar puxta o‘ylangan bo‘lishi kerak. Suhbat shunday tuzilishi
kerakki, tarbiyachi bilan ota-ona bir-birlarini yaxshi tushunishlari, ular o‘rtasida
ishonchli aloqa o‘rnatilishi darkor.
Oilaga borishdan oldin tarbiyachi shu oila to‘g‘risida (ota-onalarning fe’l-
atvori, oilaviy munosabatlar, bolaning rivojlanish darajasi) to‘g‘risida ma’lum
tasavvurlarga ega bo‘lishi kerak. Tarbiyachi ota-onalar hurmati va ishonchini
qozonmoq uchun avval ota-onalarga bolaning ijobiy fazilatlari to‘g‘risida fikr,
mulohazalarini bildiradi va bolaning uyidagi hayotini qanday tashkil etish kerakligi,
unga nimalarnio‘qib va hikoya
qilib berish mum-kinligi
, bolaning kun tartibi, uni
oila mehnatida qatnashtirish, kat-talarga hurmat nihida tarbiyalash kabi ta’lim-
tarbiya ishlari mazmuni va usulari bo‘yicha tavsiyalar beradi. Albatta,
|
| |
