|
I bob. Bank ma’lumotlari va ularning xavfsizliklari haqida dastlabki tushunchalar
|
| bet | 1/10 | | Sana | 26.03.2024 | | Hajmi | 43.08 Kb. | | #177849 |
Bog'liq bank malumotlari oz dst 2437-2012, result (15), 40720602 NUD to`plam NGQI ..., 42, maruza, Auto Cad for beginners, Katta ijtimoiy guruhlar psixologiyasi., Mustaqil ish mavzulari (1), Mustaqil ish mavzulari (2), Mustaqil ish. Mashg‘ulotlar shakli Mustaqil ish (1)
Mavzu: Bank ma'lumotlarining tahlili va xavfsizlikning ta'minlanishi uchun Big Data analizi va Data Mining algoritmlari
MUNDARIJA
KIRISH........................................................................................................
I BOB. BANK MA’LUMOTLARI VA ULARNING XAVFSIZLIKLARI HAQIDA DASTLABKI TUSHUNCHALAR
Bank ma’lumotlari.…………………
Bank ma’lumotlari xavfsizligini salashdagi muammolar …………..
Katta hajmli ma’lumotlar
Masalani qo‘yilishi …………………...
II BOB. KATTA HAJMLI AXBOROTLAR TAHLILI VA DATA MINING ALGORITIMLARI.
2.1 Big Datani tahlil qilish usullari………......
2.2 Data Mining algoritmlari……..………..
2.3 Katta hajmli ma’lumotlar xavfsizligini ta’minlashda Data Mining algoritmlarining ahamiyati………………………………..
XULОSA....................................................................................................
ADABIYOTLAR RO‘YXATI........................................................…….
KIRISH
Mamlakatimizda ta’limga e’tibor yildan–yilga ortmoqda. Ta’lim tizimida axborot texnologiyalarini qo‘llash, kompyuter texnologiyalaridan foydalanish ta’lim sifatini yaxshilashda muhim ahamiyat kasb e’tib bormoqda.“Axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalari rivoji barcha sohalarning jadal taraqqiyotiga xizmat qiladi, odamlarga qulaylik yaratadi” deb ta’kidlaydi Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyev. Ta’limda kompyuter texnologiyalarini qo‘llash o‘quvchilarni fanga bo‘lgan qiziqishini orttirishda, ularni fanni chuqur o‘rganishida katta ro‘l o‘ynaydi. Kompyuter savodxonligini oshirish, kompyuterdan to‘g’ri foydalanish ko‘nikmalarini shakllantirishda katta yordam beradi. Multimedia materiallarining potensial afzalliklari haqida Meer (Maer) ham aytib o‘tgan. Tinglovchiga video va audio axborotlarni qabul qilish imkoniyatini yaratgan holda, alohida olingan ushbu imkoniyatlarning har biridan ham ko‘ra multimedianing ma’lum ustunligi mavjud. Multimedia vositalarini ta’limda qo‘llash quyidagilarga imkoniyat yaratadi:
ta’limning gumanizatsiyalashuvini ta’minlash;
o‘quv jarayonining samaradorligini oshirish;
ta’lim oluvchining shaxsiy fazilatlarini rivojlantirish (o‘zlashtirganlik, bilimga chanqoqlik, mustaqil ta’lim olish, o‘zini o‘zi tarbiyalash, o‘zini o‘zi kamol toptirishga qaratilgan qobiliyatlilik, ijodiy qobiliyatlari, olgan bilimlarini amaliyotga qo‘llay olishi, o‘rganishga bo‘lgan qiziqishi, mehnatga bo‘lgan munosabati);
ta’lim oluvchining kommunikativ va ijtimoiy qobiliyatlarini rivojlantirish;
kompyuter vositalari va axborot elektron ta’lim resurslari yordamida har bir shaxsning alohida (individual) ta’lim olishi hisobiga ochiq va masofaviy ta’limni individuallashtirish va differensiyalash imkoniyatlari sezilarli darajada kengayadi;
ta’lim oluvchiga faol bilim oluvchi sub’ekt sifatida qarash, uning qadr-qimmatini tan olish;
ta’lim oluvchining shaxsiy tajribasi va individual xususiyatlarini hisobga olish;
Mustaqil o‘quv faoliyatini olib borish, bunda ta’lim oluvchi mustaqil o‘qib va rivojlanib boradi. Har qanday ma'lumotlar bilan ishlash har doim yo‘qotish ehtimoli bilan bog'liq. Ma'lumotlar turli omillar natijasida yo‘qolishi mumkin, masalan inson xatosi (foydalanuvchilar tomonidan ham, tarmoq ma'murlari tomonidan ham), jismoniy o‘g'irlik, zararli dasturlarning vayronkor harakatlari natijasida, saqlash qurilmalarining shikastlanishi va boshqalar. Agar shaxsiy ma'lumotlar yo‘qolgan bo‘lsa (masalan, fotosuratlar bilan arxiv), zarar sub'ektiv bo‘lib, foydalanuvchining salbiy his-tuyg'ularida ifodalanadi. Rasmiy ma'lumot yo‘qolganda, zarar iqtisodiy sohada namoyon bo‘lishi moliyaviy yo‘qotishlar, raqobatbardosh ustunliklarning yo‘qolishi, shartnomalarning buzilishi yoki bajarilmasligi, hatto tashkilotning vayron bo‘lishi mumkin.
|
| |
