|
I bob bolalalda vaqt tasvvurlarini rivojlantirishda qaratilgan ta'limiy o'yinlarni tashkil etish
|
| bet | 1/16 | | Sana | 17.04.2024 | | Hajmi | 130.12 Kb. | | #199288 |
Bog'liq BOLALALDA VAQT TASVVURLARINI RIVOJLANTIRISHDA QARATILGAN TA\'LIMIY Taqdimot dasturlari (Power Point. Prezi, Focusky va boshqa dasturlar).haqida ma’lumot, Doc3, BHS-120 guruh Sug\'urta, Mavzu Kiyimga qo‘yiladigan talablar, Mavzu Tikuvchilik sanoati haqida umumiy ma’lumotlar, Mavzu Zamonaviy kiyim assortimenti, Mavzu Bolalar razmerli tipologiyasini tuzish xususiyatlari, Mavzu Kiyim to’g’risida asosiy tushunchalar, Mavzu Farqsizlik intеrvali, Mavzu Kiyim o‘lchamlari konstruksiyasining xususiyatlari, Mavzu Kiyim shaklini hosil qilish vositalari, 155 SONLI BUYRUQ, 3-SINF O\'QUVCHILARIGA UZUNLIK O\'LCHOVLARINI O\'RGATISH METODIKASI, 100 ICHIDA SONLAR MAVZUSIDA ARIFMETIK ANALLARNI O\'RGATISH
BOLALARDA VAQT TASVVURLARINI RIVOJLANTIRISHDA QARATILGAN TA'LIMIY O'YINLARNI TASHKIL ETISH.
MUNDARIJA
Kirish …………………………………………………………………..….……3
I.BOB BOLALALDA VAQT TASVVURLARINI RIVOJLANTIRISHDA QARATILGAN TA'LIMIY O'YINLARNI TASHKIL ETISH……….…….5
1.1. Bolalarda vaqt tasavvurlarini shakllantirish…………………………...……5
1.2. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda vaqtni his qilishni rivojlantirish. ...13
II.BOB. TURLI YOSH GURUHLARDA FAZOVIY VA VAQT TASAVVURLARNI SHAKLLANTIRISH………………………………….18
2.1.Kichik guruhda bolalarni vaqt va fazoda mo‘ljalga olishga o‘rgatish. ...….18
2.2.O‘rta guruhda bolalarni vaqt va fazodada mo‘ljalga olishga o‘rgatish. …20
2.3.Katta guruhda bolalarni vaqt va fazoda mo‘ljalga olishga o‘rgatish. …..…23
Xulosa va taxsiyalar ……………………………………………………….…29
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati…………………………………….……31
KIRISH
Mavzuning dolzarbligi; Rеspublikаmiz Prеzidеnti SH.Mirziyoyevning: “Xalq irodasi bilan tanlangan yo‘l” mavzusidadagi 12-chaqiriq O‘zbekiston Oliy Kengashining Birinchi sessiyasida so‘zlagan nutqi “Birinchi navbatda inson ehtiyoj va talablari, jismoniy va ma’naviy yuksalishi respublikada bo‘lajak milliy-davlat va ijtimoiy-iqtisodiy siyosatning markazida bo‘lishi shart”1,-deb ta`kidlaydi va ta’lim-tarbiya ishlari sifatini ko‘tarish vazifasini qo‘yadi.. «Tа’lim to‘g‘risidа»gi Qоnundа “Davlat ta’lim standartlarini bajarish O‘zbekiston Respublikasining barcha ta’lim muassasalari uchun majburiydir”,- deb ta`kidlab ko‘rsatildi.
Umumiy o‘rta ta’limning Davlat standartlari va o‘quv dasturiga ko‘ra 1-sinfda sinfdan tashqari o‘qish mashg‘ulotlarida savod o‘rgatish darslarida hosil qilingan ko‘nikma va malakalar asosida bolalarning ona-vatan, istiqlol, milliy qadriyatlar haqidagi tasavvurlar-tushunchalari kengaytiriladi, boyitiladi.
Sinfdan tashqari o‘qish darslari, o‘qish samaradorligini ijobiy tomonga ta’sir qilishning eng qulay usulidir. Sinfda va sinfdan tashqari o‘qish darslari boshlang‘ich sinflarda o‘tiladigan barcha predmet dasturlarining bo‘limlari bilan bevosita bog‘liq. O‘qish darslarida o‘tilgan mavzular asosida badiiy kitiblar axtarish, asar qahramonlarining nomlarini yozish,ularni tasvirlab berish,ijodiy rasm ishlash, fikrni yakunlash uchun mos maqollar yod olish ko‘nikmalarini shakllantirish dolzarb metodik manba ekanligini aniqlash, ularning didaktik asosini belgilash ham mashg‘ulotning predmeti hisoblanadi.
Sinfdan tashqari o‘qish mashg‘ulotlarida va unga ma’lum bir o‘zgartirishlar kiritishda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanishning samarali usullarini shakllantirish kurs ishi mavzusi bo‘yicha olib borayotgan tadqiqot ishimizning maqsadi hisoblanadi.
|
| |
