Pedagogik texnologiyaga doir atamalar va ularning mazmuni Atamalar Mazmuni

qondiruvchi sub’ekt sifatida atrof-muhit bilan faol o'zaro harakat

Biror yosh davrida bolaning psixik rivojlanishida
asosiy rol o‘ynaydigan faoliyat
Didaktika Bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirish va
e’tiqodni shakllantirish qonuniyatlarini ochib
bemvchi pedagogikaning sohasi; ta’lim mazmuni va
tuzilishining hajmini aniqlaydi; ta’lim metodlari va
ta’limni tashkil etish shakllarini takomillashtiradi.
Pedagogik
texnologiya
Etakchi faoliyat

• 
  faoliyat va uning tarkibini oqilona tashkil etish;
  
• 
  kam harakat asosida natijani qoiga kintishga iinkon beruvchi operatsiyalar ketma-ketligi;
  
• 
  pedagogik muammolami metodologik darajada muhokama qilishga imkon beradigan pedagogik kategoriya;
  
• 
  pedagogikada o‘quv jarayonini to‘liq boshqarishga imkon beradigan tizimli fikrlash usullarining qoilanilishi;
  
• 
  pedagogik maqsadga erishishni kafolatlovchi tartiblangan harakatlar tizimini bajarish.
  

^Ta’lim - tizimlashtirilgan bilim, ko'nikma va malakalaming
o'zlashtirish jarayoni va natijasi;

• 
  shaxsning sifat va xususiyatlarining shakllanishi, “qiyofaning shakllanishi”; tug ilgandan to umrining oxirigacha inson rivojining uzluksiz bo'g'ini.
  

Ta’lim olish Bilimlarni egallashga intiluvchanlik, bilimlarni va
faoliyat usullarini o'zlashtirishga qobiliyatlilik.
^{0 ‘qitish} _{Keng ma’noda - bolaning moddiy va ma'naviy}
merosni o zlashtirishiga yo‘naltirilgan o'qituvchi va o'quvchining birgalikdagi faoliyati; tor ma’noda - o'quvchilarning bilimlarni o'zlashtirishi va bilimlarni o'zlashtirish usullarini ta’minlovchi

8

Shaxsning qadriyatli yo'nalganligi

o'qituvchi va o'quvchilarning birgalikdagi faoliyati.
Ijtimoiy darajada shaxs yo'nalganligi mazmuni

Faoliyat
sub’ekti
O'quv harakatlarini bajarishga motivlari, faoliyatda ehtiyojlarga ega, maqsadli harakatlanishga qobiliyatli, ong va irodaga ega mavjudot
Motiv _{Ichki undovchi kuch, sabab.}

Download 2,46 Mb.