|
Iii bob. O‘smirlik davrida ijtimoiy intellektning rivojlanishiga kommunikativ kompetentlik ta’sirining eksperimental tatqiq etilishi
|
| bet | 3/7 | | Sana | 06.06.2024 | | Hajmi | 51,51 Kb. | | #260742 |
Bog'liq [[[O‘z-o‘zini rag‘batlantirish - bu maqsadlarni aniq qo‘yish va ularga erishish qobiliyati.
0 - 2 ball - past daraja. O‘z-o‘zini motivatsiyaning past darajasi turli ijtimoiy vaziyatlarda muvaffaqiyatga salbiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin.
3 - 4 ball - o‘rtacha daraja. O‘z-o‘zini rag‘batlantirishning o‘rtacha darajasi shaxsiy hayotni murakkablashtirishi mumkin.
5 - 6 ball - yuqori daraja. O‘z-o‘zini rag‘batlantirishning yuqori darajasi maqsadlarga erishishga yordam beradi va turli faoliyatlarda yaxshi natijalarnilarni bashorat qilishga imkon beradi.
Ushbu ko‘rsatmalar asosida 22- IDUMning 8-sinf (jami soni 52 nafar) o‘quvchilarida olib borilgan so‘rovnomaning tahlili quyidagicha:
1-rasm. Sinaluvchilarda ijtimoiy intellekt so‘rovnomasining natijalar ko‘rsatkichi (100% lik koiffisentda).
Natijalarni sifat jihatidan tahlilini yuqorida ta’kidlangan 6 ta shkalada, ya’ni sinaluvchi o‘quvchilarining umumiy sonidan kelib chiqqan holda yuqori, o‘rta hamda past ko‘rsatgichli shkalarni aniqlandi.
Birinchi shkala ya’ni, o‘z-o‘zini anglash - bu o‘z his-tuyg‘ular, motivlar va ehtiyojlaridan xabardor bo‘lish qobiliyatidir. Ushbu shkala bo‘yicha sinf o‘quvchilarining yarmidan ko‘p qismi ya’ni 70 % yuqori, 20 % o‘rta hamda 10 % past natijada ekanligi anqilandi. Sinfning 35 ta o‘quvchisi o‘z his-tuyg‘ularini, motivlarini va ehtiyojlarini amalga oshirishning yuqori qobiliyat egasi ekanligi, bu liderlik, muloqot, yordam berish, ta’lim va o‘qish bilan bog‘liq faoliyatlarda muvaffaqiyatli natijalarga erisha olishi natijlarda ma’lum bo‘ldi.
Ikkinchi shkala ya’ni, o‘z-o‘zini tartibga solish - bu his-tuyg‘ularingizni boshqarish qobiliyati hisoblanadi. Sinfdagi o‘quvchilarning katta qismi o‘rta holda ya’ni 65%, 5 ta o‘quvchi esa yuqori natija bilan sinf o‘quvchilarining 25 %ini tashkil etdi, 2 ta o‘quvchi esa past natijani qayd etishdi. Bu ko‘rsatgichlar ham qaysidir ma’noda o‘z-o‘zini tartibga solishi yaxshi, o‘zlarini idora qila olish xususiyatlariga ega ekanligini ko‘rstadi. Bu esa ularga o‘zlarining hissiy holatini nazorat qilish imkonini beradi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Iii bob. O‘smirlik davrida ijtimoiy intellektning rivojlanishiga kommunikativ kompetentlik ta’sirining eksperimental tatqiq etilishi
|
