|
Ijtimоiy pedаgоgikа vа pedаgоgik sotsiologiyagа eхtiyoj vа zаmоnаviy jаmiyat rivоjining zаruriy shаrtlаri
|
| bet | 7/13 | | Sana | 21.05.2024 | | Hajmi | 26,8 Kb. | | #248711 |
Bog'liq shpp2. **Psixologik sabablar**: Stres, qo'rquv, yengil sharoitlarda yoki ozaro munosabatlarda ortiqcha stress va tushunmovchilik alaliyaning paydo bo'lishiga olib kelishi mumkin.
3. **O'zgarmas sabablar**: Nutq terapiyasida ishtirok etmagan yoki masalalarini yoki qiziqishlarini o'zini ifodalovchi birini topishda qiyinchiliklar tug'ilishi mumkin.
4. **Jismoniy sabablar**: Ba'zi holatlarda, jismoniy sabablar, masalan, o'zgarmas tashqi organnlar, nutqni to'g'ri ifodalashda qiyinchiliklar tug'ilishi mumkin.
5. **Muhit sabablar**: O'quv muhitida yoki boshqa muhitlarda nutq o'rganish jarayonida yopiqlik, yoki tanishlarning alaliyaga murojaat qilishida qo'llangan qo'llanish usullari tufayli alaliyaning rivojlantirishi mumkin.
6. **O'rgatishni buzilishi**: Alaliya, o'quvchi o'rgatishni buzib qolishi yoki o'rganishda muammolar paydo bo'lishi sabab bo'lishi mumkin.
Alaliya davolashda eng muhim narsa, joriy tibbi muhitda mutaxassislar tomonidan boshqarilgan nutq terapiyasi va boshqa terapevtik usullardir. Bular ifodalangan muammolarni tuzatish, o'quvchi o'rnidan rag'batlantirish va o'z fikrlarini izlashda yordam berish mumkin..
Kоrrеktsiоn (maхsus) pеdagоgika asoslari
Korreksiya (maxsus) pedagogika, o'quvchilarning qattiq turli rivojlanishlari, masalan, moddaviy, jismoniy, o'zini tanish, va ijtimoiy rivojlanishlari, uchun maxsus muhitlarda yordam berishga qaratilgan. Bu pedagogik usul o'quvchilarning individuallashtirilgan talablarini tushunish, ularga moslashtirilgan ta'lim yo'nalishlarini tayyorlash va ularning o'zlarini rivojlantirishini ta'minlashda yordam beradi. Quyidagi asoslar korreksiya (maxsus) pedagogikasi uchun muhimdir:
1. **Individualizatsiya**: Har bir o'quvchi o'zining unikal talablari va o'zini rivojlantirish zarurligi mavjud. Korreksiya pedagogikasi, har bir o'quvchi uchun individualizirovanniy ta'lim yo'nalishlarini tayyorlashda yordam beradi, bu esa ularga qo'llanish va muvofaqiyatni ta'minlashda katta ahamiyatga ega.
2. **O'quvchining kuchli yonlari bilan ishlash**: Korreksiya pedagogikasi, o'quvchilarning kuchli yonlari va qobiliyatlariga muvofiq ta'lim berishda e'tibor qaratadi. Bu, o'quvchilarning o'zlarini rivojlantirishda va yaxshi natijalarga erishishda muhimdir.
3. **Ko'p tomonlama yondashuv**: O'quvchi, ota-ona va mutaxassislar o'rtasidagi ko'p tomonlama hamkorlik korreksiya pedagogikasining asosiy qismidir. O'quvchining o'zining muammolari va o'zlashtirishiga qarab qo'llanish va ularning muvofaqiyatga erishishlarini ta'minlash uchun hamkorlik o'z-ara mohiyatga ega.
4. **Majburiylik va qo'llanish**: Korreksiya pedagogikasi, o'quvchilarni o'z fikrlarini ifodalash, o'zlashtirish va muvofaqiyatga erishish uchun majburiyatga solish va ularga qo'llanish imkoniyatlarini taqdim etish orqali o'quvchilar orasidagi o'zara munosabatlarni rivojlantirishga yordam beradi.
5. **O'zgaruvchanligi qo'llab-quvvatlash**: O'quvchilarning o'zgaruvchanligini qo'llab-quvvatlash va ularga o'zlarining muammolari bilan bog'liq o'zgarishlarga moslashtirilgan texnologiyalardan foydalanish korreksiya pedagogikasining asosiy qismidir.
Korreksiya (maxsus) pedagogikasi, o'quvchilarning o'zlarini rivojlantirishda, o'z fikrlarini ifodalashda va muvofaqiyatga erishishda ularga qo'llanishni oshirishga intiladi. Bu pedagogik usul, o'quvchilarning shaxsiy muammolari va rivojlanishlarini o'rganishda yordam beradi va ularning o'zlarining maksimal potentsiallarini ega bo'lishiga yordam beradi.
|
| |
