|
Ijtimoiy pedagog faoliyatidagi sohalar?
|
| bet | 8/16 | | Sana | 22.05.2024 | | Hajmi | 56,13 Kb. | | #250205 |
Bog'liq test 2023 Ijtimoiy pedagogika 3 kurs61. Ijtimoiy pedagog faoliyatidagi sohalar?
a) Yoshlar ishi bo‘yicha idoralarda mazkur lavozim 5 hil muassasa
b) ta’lim sohasida esa pedagogik 4 xil muassasa
c) maktabgacha tarbiya tashkilotlari
*d) Yoshlar ishi bo‘yicha idoralarda mazkur lavozim 8 hil muassasa va ta’lim sohasida esa pedagogik 6 xil muassasa
62. Ijtimoiy – pedagogik boshqaruv bu-?
*a) Ijtimoiy jarayonlarni nazorat qilish, yoshlar jinoyatchiligining oldini olish maktab, ichki ishlar bo‘limi, voyaga yetmaganlar jinoyatchiligiga qarshi kurash organlarining birgalikdagi tadbirlari tizimi doirasida amalga oshirish
b) Ijtimoiy – pedagogik istiqbol metodlaridan foydalanish
c )Voyaga yetmaganlar jinoyatchiligiga qarshi kurash
d) jarayonlarni nazorat qilish
63. Aholining hayot tarzining pasayishi...?
a) O‘sib kelayotgan avlodni o‘qitish
b) O‘smirlarni himoya qilish
*c) Bolalarning ma’naviy, fizik, ruhiy sog‘lig‘iga aytiladi
d) Bolalarni himoya qilish tajribasini ko‘rib chiqish
64. Ta’lim tizimidagi xududiy reabilitatsiya xizmati-bu?
a) O‘qituvchi va tarbiyachilar bilan maslahat berish ishlarini olib borish
b) Kasb tanlash bo‘yicha maslahat berish
c) Metodik ishlarni olib borish
*d) Har bir bolaning yaxshi rivojlanishini va ijtimoiylashuvini ta’minlovchi, ularni kompleks holda reabilitatsiya qilishga qaratilgan elitar, adaptiv tashkilotlar (maktablar), profilli (kesim) tashkilotlarning umumiy xizmatidir
65. Empatiya mexanizmi nima
*a) boshqa odamning hissiy qolatiga hamdard bo‘lish.
b) hissiyotga boy shaxslarning ijtimoiylashuvi
c)Ichki kechinmalar
d)Tashqi xarakatlar
66. Loyihalash mexanizmi nima
*a) o‘z kamchiliklarini boshqalarga tegishli, deb hisoblash O‘ziga yoki boshqalarga qarshi karatilgan salbiy hissiyotlar yordamida inson o‘ziga bo‘lgan hurmatni saqlab qoladi.
b) inson o‘ziga bo‘lgan hurmatni saqlab qoladi
c) O‘ziga yoki boshqalarga qarshi karatilgan salbiy hissiyotlar
d) o‘z kamchiliklarini boshqalarga tegishli, deb hisoblash
|
| |
