311
texnologiyalar va
ta’lim shakllarini belgilashda bularning barchasini hisobga olishi
kerak.
Aralash
ta’lim asosida o‘quv jarayonini tashkil etishda ta’lim tashkilotining
moddiy-texnik jihozlari va talabaning uyidagi ish joyi (kompyuter, skaner,
internetga ulanish, naushnik, mikrofon va boshqalar mavjudligi)
to‘g‘risida
ishonchli
ma’lumotlarga ega bo‘lishi kerak.
Biz oliy
ta’lim muassasalarida o‘quv jarayonini aralash ta’lim asosida joriy
etishda quyidagi bosqichlarni belgilab oldik:
1-bosqich.
O‘quv faoliyatini rejalashtirish
2-bosqich.
O‘quv faoliyatini bevosita amalga oshirish
3-bosqich. Talabalarning yutuqlarini baholash
4-bosqich. Keyingi rejalashtirishda
ularni tuzatish maqsadida
o‘quv
faoliyatini tahlil qilish (1-rasm).
Oliy
ta’lim muassasalarida o‘quv jarayonini aralash ta’lim asosida tashkil
etishning
1-bosqichida biz
,
o‘quv faoliyatini rejalashtirish ya’ni fanning o‘quv
rejasini ishlab chiqish va uning tarkibida
ta’lim natijalari, fan mazmuni, o‘qitish va
o‘rganish usullarini va talabalarni baholashni
rejalashtirdik hamda kurs
materiallarini ishlab chiqdik. Rejalashtirishda
qo‘llaniladigan asosiy tamoyil – bu
oxiridan rejalashtirishdir. Avvalo,
o‘qituvchi kursning ma’lum bir qismini
o‘rganishni tugatgandan so‘ng qanday natijalar kutayotganini aniqlashi kerak.
Odatda,
an’anaviy o‘quv jarayoni (sinf ishi - sinfdan tashqari ish - sinf ishi)
auditoriya
(ma’ruza) jarayonida yangi materialni taqdim etish va tushuntirish, uni uy
vazifasi
sifatida mustahkamlash
bo‘yicha topshiriqlarni bajarish, so‘ngra
o‘zlashtirishni nazorat qilishdan iborat [1].
312
“Flipped Classroom” modeli yordamida tashkil etilgan o‘quv
jarayoni esa
elektron muhitda (elektron kurs) mustaqil ishlashdan boshlanadi.
Biz,
“Informatikaning nazariy asoslari” fanining ma’ruza mashg’ulotini
aralash
ta’limning Flipped classroom modeli orqali loyihaladik. Unga ko’ra, biz
aralash
ta’limning Flipped classroom modelini o‘zaro bog‘langan elektron va sinf
komponentlari yordamida amalga oshiriladigan
“darsdan oldingi ish - sinfdagi ish”
sikli sifatida ifodaladik (2-rasm).
