|
Ilmiy raxbari
|
| bet | 13/16 | | Sana | 03.02.2024 | | Hajmi | 3,08 Mb. | | #151172 |
Bog'liq Ilmiy raxbariSite Title & Tagline
|
ж.
|
Заголовок сайта
|
|
Urganch shaxar 12 son maktab sayti
|
|
Краткое описание
|
|
Еще один сайт Сайты-сателлиты 2.С
|
|
|
|
Цвета
|
V
|
Изображение «шапки»
|
Фоновое изображение
|
Виджеты
|
>
|
Static Front Page
|
V
|
Bu bo'limda siz saytning tepa qismida ko'rinib turadigan uning nomini va uning ostida turadigan qisqa tavsifini o'zgartirishingiz mumkin. Ushbu ko'rayotgan holatimizda sayt nomini o'zgartirish kerak emas. Lekin qisqa tavsifda avtomatik ravishda Еще один Сайты-сателлиты 2.0 yozuvini o'zgartirish kerak bo'ladi. Bu yerga siz o'zingiz istagan biror ibora yoki ta'limga taaluqli maqolni ham kiritishingiz mumin. Masalan, Beshikdan qabrgacha ilm izla iborasi maktab sayti uchun ham mos keladi.
Bundan tashqari siz saytning ranglarini tanlashingiz, uning tepa qismidagi rasmni, fonda ko'rinib turadigan rasmni yuklashingiz, menyu qismida ko'rinib turadigan vidjetlarni sozlashingiz yoki bosh sahifada qaysi sahifa materiallari ko'rsatilishini ko'rsatishingiz mumkin bo'ladi.
You are previewing
QuentinMU
Site Title & Tagline Виджеты Static Front Page
Your theme supports a static front page.
На главной странице отображать
* Ваши последние записи
A static page
Static Front Page bo'limida bosh sahifada nimani ko'rsatish kerakligi ko'rsatiladi. Bu yerda siz A static page bandini tanlashingiz va keyin ochiladigan menyudan istagan bir sahifani ko'rsatishingiz yoki Ваши последние записи bandini tanlashingiz mumkin. Bunda sizning kiritgan oxirgi yangiliklaringiz bosh sahifaga chiqariladi.
Yoki bularni qo'lda sozlamasdan, WordPressning oldindan sozlangan istagan bir shablonini tanlashingiz ham mumkin. Buning uchun ushbu sahifa yopiladi va siz administratorlik sahifasiga qaytishingiz kerak bo'ladi.
WordPress 4.0 running Twe
Endi siz menyuning Внешний вид bo'limidan Темы menyusini tanlaysiz. Bunda saytga yuklangan va siz tanlashingiz mumkin bo'lgan WordPress shablonlari sahifasi ochib beriladi.
|
| |
