c) foydalanish (qo‘llash);
d) baholash.
80. Faraz qilish, oldindan ko‘rish, keltirib chiqarish, ajratish, turlash, saralash, bo‘lib chiqish, tekshirib ko‘rish, guruhlashtirish, turkumlashtirish. B.Blum taksonomiyasiga ko‘ra ushbu holatlar qanday mezon bilan aniqlanadi?
a) foydalanish;
b) tahlil (analiz);
c) sintez;
d) baholash.
81. Rejalashtirish, ishlab chiqish, tuzish, loyihalash, umumlashtirish, birlashtirish, kashf qilish, tizimlashtirish, yaxlitlashtirish, yaratish. B.Blum taksonomiyasiga ko‘ra ushbu holatlar qanday mezon bilan aniqlanadi?
a) foydalanish;
b) tahlil (analiz);
c) sintez;
d) baholash.
82. Tashxislash, nazorat qilish, tekshirish, o‘lchash, taqqoslash, solishtirish, aniqlash, isbotlash, asoslash, baholash. B.Blum taksonomiyasiga ko‘ra ushbu holatlar qanday mezon bilan aniqlanadi?
a) foydalanish (qo‘llash);
b) tahlil (analiz);
c) sintez;
d) baholash.
83. O‘quv maqsadlarini tashqaridan kuzatiladigan harakat mohiyatiga ko‘ra yaxlit ifodalash texnologiyasi qanday nomlandi?
a) taksonomiya;
b) bixeviorizm;
c) texnologiya;
d) innovatsiya.
84. Inson ruhiyatini faqatgina u tomondan bevosita ifodalangan va kuzatish imkoniyati bo‘lgan xatti-harakat, nutq asosida tahlil qilinishi, o‘rganilishini yoqlovchi ta’limot qanday nomlanadi?
a) texnologiya;
b) taksonomiya;
c) innovatika;
d) bixeviorizm.
85. Bixeviorizm ta’limoti qachon asoslangan?
a) XX asrning 20-30-yillarida;
b) XX asrning 30-40-yillarida;
c) XX asrning 40-50-yillarida;
d) XX asrning 50-60-yillarida.
86. Qanday usul o‘quv maqsadlarini alohida qismlarga ajratish orqali ularni tashqaridan kuzatiladigan, ya’ni qat’iy nazorat qilish mumkin bo‘lgan harakatlarga aylantirish imkonini beradi?
a) bixevioristik usul;
b) taqqoslash usuli;
c) induksiya usuli;
d) deduksiya usuli.
87. Talabalarda mavzuga nisbatan tahliliy yondashuv, ayrim qismlar negizida mavzuning umumiy mohiyatini o‘zlashtirish (sintez) ko‘nikmalarini hosil qilishga yordam beradigan grafik organayzer qanday nomlanadi?
|
